基于工作过程的建设工程项目管理课程改革.pdfVIP

第42卷 第5期 山 西 建 筑 VoI．42No．5 2016年 2月 SHANXI ARCHITECTURE Feb． 2016 ·247 · 文章编号：1009—6825(2016)05—0247—02 基 于工作过程 的建设工程 项 目管理课程 改革★ 徐 聪 张兴梅 (重庆广播 电视大学 ，重庆 401520) 摘 要：分析了成人教育中 《建设工程项 目管理》课程存在的问题，从教学内容设置、教学模块构建、学习平台优化等方面，探讨了 基于工作过程的课程改革对策 ，并对课程改革的考核评价体系进行介绍，有助于提高学生的理论知识和实践能力。 关键词：课程改革，教学模块 ，课程考核 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 《建设工程项 目管理》内容涵盖施工项目管理组织机构形式、 安全事故处理流程，最后进行总结。通过一个完整的工作过程来 进度计划、质量管理、费用管理、合同管理、风险管理、安全和环境 完成课程教学 目标，培养学生的专业能力 、方法能力和社会能力， 管理等施工项 目实施过程中的核心工作 内容。课程中的理论知 真正达到学以致用的 目标。 识来源于工程并指导工程实践，但是 目前本门课程相关教材 比较 巫 匦 偏重于理论知识，不能激发学生的学习兴趣。 1 成人教育的教学现状 开放教育的对象大多是参加工作的一线工作人员 ，调查显示 圆 土木类专业的学生 中相当一部分从事建筑类相关专业，例如：施 工现场管理、建设监理、工程造价等工作。他们实践经验丰富，但 是理论知识缺乏，然而面对孤立的理论知识，特别是缺乏与施工 现场工作过程紧密结合的教学内容 ，再加上学生 自身工学矛盾突 匿丽 出，他们对知识的接受 、理解、运用情况与预期的效果有相当大的 某分部工程质量控制措施实 『 差距 。 另外根据中央电大土木工程毕业设计大纲要求，土木工程毕 — — 匡亘圃 蒌 业设计选题之一为：多层 、高层建筑单位工程施工组织设计，而该 — — 匣垂至 毕业设计的核心内容与 《建设工程项 目管理》教学内容相关 ，从该 一一一一一一圊 固 一 面 课题研究成员近几年参与毕业答辩情况看，学生毕业设计完成质 量一般，且很难将理论知识与实践相结合。 2 以工作过程为导向理论在课程教改中的运用 图 1 课程设计示意图 1)构建以工作过程为导向的教学模块。以 “工作过程”为导 向的课程 内容改革将引导学生在课堂上扩展实践内容 ，在工作中 具 深化理论知识。按照以工作过程为导向的课程设计原则 ，本课程 体