新体育课程标准对高职院校体育课程改革的启示.pdfVIP

第20卷 第1期 山西青年管理干部学院学报 v01．20 No．1 2007年2月 Journal of Shanxi College for Youth Administrators Feb．，2007 【教育·教学·教改】 新体育课程标准对高职院校体育课程改革的启示 毕永刚 (山西青年管理干部学院，山西太原030001) 摘 要：体育教学改革的核心内容是课程改革。体育课程的改革要突出强调尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重 教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，有利于培养学生的终身体育意识，从而为提高国民的健康水平 发挥重要作用。 关键词：体育课程改革；师生关系；课程评价 中图分类号：G8Or7．01 文献标识码：C 文章编号：1008—899r7(20o7)01—0110—03 传统的体育教学过分注重基础知识的学习和运动 的性别差异。男女学生在身体发育的不同时期，身体 技术、技能的培养，强调的是学生的身体健康，忽视培 形态、机能水平、运动素质、运动功能等方面具有明显 养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力，忽视 的区别和各自的特点，而且男女学生在运动中的心理 在心理、社会两个领域培养学生素质，没有把终身体育 状态也有很大的不同，往往受情绪影响而淡薄参加体 作为一种指导思想贯彻在整个教学过程中。1999年6 育运动的兴趣。 月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 3．教师素质不高。传统体育教学过分突出教师的 教育的决定》中提出，要“高速改革课程体系、结构、内 主体作用，重视由教师单向传授知识，部分教师业务水 容，建立新的基础教育课程体系”，“学校教育要树立健 平不高，教学方法不科学、不新颖，责任心不强，致使体 康第一的指导思想，切实加强体育工作。”在新课程标 育课对学生没有吸引力。有些体育老师在教学中不仅 准实施过程中，我们必须正视和解决好这些问题。 吝于给学生微笑，而且经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至 侮辱、体罚和变相体罚学生，于是，学生对体育课的学 一 、 当前我国体育教学中存在的问题 习兴趣、信心等，往往就这样被泯灭了，甚至还会造成 1．不重视体育课。中国是一个有着五千年悠久历 师生公开对抗。 史的国家，漫长的封建社会里，重文轻武的思想占统治 二、当前体育课程改革的主要措施 地位。当前受应试教育的影响，很大一部分家长、老师 认为体育学好学不好都无所谓，导致学生应有的体育 新体育课程的名称叫做“体育与健康”，它是在一 锻炼时间被剥夺，学生上体育课往往能躲就躲、能逃就 定的历史背景下产生的，既考虑到我国体育课程的改 逃，对完不成学习任务缺乏应有的耻辱感，更不要说培 革和发展，考虑到社会发展和教育改革的形势对体育 养体育兴趣了。 课程改革的需要，又考虑到体育课程本身的特点及其 2．学生缺乏主动参与性。首先，学生自身体育意 生物学、心理学和社会学的基础。“体育与健康”课程 识淡薄，没有主动参与体育训练的想法；其次，应试教 标准既力求适应世界体育课程发展的共同趋势，又符 育占用了学生绝大部分时间，学生没有更多的时间参 合我国体育课程建设和改革的实际情况。其主要教学 加体育锻炼；第三，身体发展的性别差异大于智力发展 理念是：(1)“体育与健康”课程不等于“体育+健康”教 收稿日期：2006—10—2