新媒体环境下如何进行服装立体裁剪课程改革.pdfVIP

2016年 1O月 纺织教育 第5期 (总 182期) 新媒体环境下如何进行服装立体裁剪课程改革 钟敏维 (陕西工业职业技术学院化工与纺织服装学院，陕西 成阳 712000) 【摘要】新媒体正在改变我们的学习和生活。现分析新媒体对教学产生的影响，主要从课程内容、教学方法和课程 考核方法 3方面探讨如何在新媒体环境下进行立体裁剪课程改革。 【关键词】新媒体；立体裁剪；课程改革 Doi：10．3969~．issn．2095—0101．2016．05．32 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2095—0101(2016)05—0099—02 沿产品等方面有重要作用。 0 引 言 现有的立体剪裁课程体系存在很多问题，已经不能 新媒体是借助计算机，或借助具有计算机本质特征 适应新形势的需要，立体裁剪课程改革势在必行。如下 的数字设备，传播信息的载体…。目前互联网和手机是 主要从3方面探讨如何在新媒体环境下进行立体裁剪 人们最常接触的新媒体。新媒体通过微信、微博、网游和 课程改革。 网购等形式改变着人们的生活方式、学习方式乃至思维 2．1 课程 内容改革 方式。这为教学改革提供了机遇和挑战。 服装具有流行性 ，服装立体裁剪技术也在不断更 新，这就要求教师要不断学习新技术 ，向学生传授新内 1 新媒体对教学的影响 容，新媒体为教学提供了丰富的资源和学术前沿信息。 新媒体在大学师生中应用得非常普遍 ，这对高校教 进行课程内容的改革就要充分利用新媒体，多方面 学产生了重要影响。对学生学习的影响主要体现在以下 搜集资料，结合大赛和企业要求修定课程标准；以现代 几方面： 企业要求为导向，结合全国大赛要求，在立体裁剪教学 首先是信息获取更加便捷，碎片化信息无处不在； 中融合平面裁剪、成衣工艺和款式设计的相关知识；以 其次网络成为学术前沿知识的主要来源； 国际视野及多元文化为体系，提高学生综合创新素质。 最后课堂学习网络化，学生常用相机与照片辅助笔 让学生把握好国际著名服装设计大师的作品，能够在人 记 ，利用电脑和网络完成作业_2]。 台上进行立体呈现。 新媒体不仅为教师提供了丰富的教学资源，运用新 2．2 教学方法改革 媒体技术进行教学，还可以使教学过程变得生动活泼， 2．2．1 利用微课辅助实施项 目教学 能提高学生的学习兴趣 。另外，新媒体具有充分的互 在更新课程内容的基础上还要将课程教学与企业 动性，这大大增加了师生交流的空间，能提高教学质量。 项 目结合 ，实施项 目教学法，将立体裁剪的知识和能力 要求贯穿到具体的项 目中，并与企业合作开展项 目，使 2 新媒体环境下如何进行服装立体裁剪课程改革 教学更接近生产实际。学生直接参与项 目，既能提高学 在服装专业教学中，《立体裁剪技术》是一门专业必 习积极性 ，获得成就感 ，又能为就业打下基础。