新型高校物理课程改革与建设的探讨.pdfVIP

2015年 9月 教 育教 学论坛 Sept．2015 第 39期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．39 新型高校物理课程改革与建设的探讨 刘 平 (金陵科技学院 公共基础课部，江苏 南京 2l1169) 摘要：大学物理课程是高等院校面对非物理类理工科专业学生设立的公共基础课程。学好大学物理不仅 对本科学生的学习及实践活动十分重要，更对激发学生的探索和创新精神 ，提高科学文化素质都起着重要作 用。本文从四个方面探讨了如何进行大学物理课程的建设与改革，以使地方新型高校物理课程能更好地适应 现代化社会的要求，满足学生、专业及社会的实际需求。 关键词：新型高校；大学物理；课程改革与建设 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)39—0114—02 进入2l世纪以来，我国高等教育改革和发展取得 法 ，此乃格物究理、格物致理。在这里可以从 “理”、 了重要成就，高等教育也由 “精英式”教育全面转型为 “格”二个方面来理解大学物理及大学物理实验课程 “大众化”教育。为满足地方经济的发展需求，众 地 的教学理念和思路。①理：是指教师在对学生传道授 方新型高校应运而生。对于以培养高级应用型人才为 业之时应该教导给学生的基础物理知识。在这点上， 主要目标的地方新型新兴高校而言，面向全体理工类 中学的物理与大学物理内容存在两点最重大的区别。 学生开设的大学物理课程的改革和建设，对于培养具 第一个区别在于大学物理知识体系的数学表达形式 有现代科学技术知识以及创新研发能力的高素质专 已经不再停留于初等代数几何的范围。高等数学的引 业性人才的重要性是不言而喻的。这不仅因为物理学 入，特别是微积分对物理规律的表述形式已经广泛呈 是一门研究物质的基本结构，相互作用和物质最基 现在力 、热、光 、电磁 、量子及相对论等各个基础理论 本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科，更 领域内。根据本人在教学中统计到的学生反馈意见， 重要的是，现代物理知识 已经渗透到各个专业，物理 高等数学会给初学大学物理的学生在理解原理规律 学基础知识是一个高级工程专业性技术人员所必须 和应用原理解决问题方面带来一定的困难。而不可避 掌握的，而以整个物理学基础知识为主要内容的大学 免的，高等数学是学生学习更深层 、更普遍的物理规 物理课程的建设改革是迫在眉睫的。如何对大学物理 律并与实践相结合所必需的工具。因此，如何在教学 课程进行改革和建设，使之能进～步符合地方新型新 中将物理与高等数学紧密结合起来，让学生既能用高 兴高校现代化社会发展及现代化人才培养的目标，是 等数学对物理规律和物理现象加以描述，同时又能通 本文试图探讨的主要问题。 过数学表达式获取物理信息，形成物理图像 ，总结物 一 、 大学物理课程教学理念的转变 理规律是我们在教学中需要认真思考和改革的地方。 大学物理作为各类高等院校中面向非物理专业 第二大区别在于大学物理内容的广泛性和深刻性。由 的学生所开设的一门课程 ，在高等人才教育和培养框 于一个实际的问题往往不是只牵涉到物理某方面的 架中起着基础性服务作用。．对于应用特色明显、致力 知识，因此 ，在这一方面，教师的授课不能简单停 留在 于培养高级应用型人才的地方本科院校，地“方性、应 对某个物理分