新媒体时代高校写作课程改革探析.pdfVIP

总第361期 q敏≈f‘ Tota1．361 2016年9月(上) TheScienceEducationArticleCollects Sep2016(A) 新媒体时代高校写作课程改革探析 谷显明 (湖南科技学院 湖南 ·永州 425199) 中图分类号：G642 文献标识码 ：A DOI：10．16871~．cnki．kjwha．2016．09．017 摘 要 新媒体是随着卫星通信、数字化、多媒体计算机网 们所接受，其中高校学生成为新媒体的一个广大的受众群 络等技术发展而出现的一种新型传播媒介。主要有微信、手 体。相对于传统媒体，新媒体是利用网络技术、数字技术和 机短信、电子邮件、BBS帖子等类型，具有写作内容与载体的 移动技术，通过无线通信网、互联网和卫星等渠道以及电 可分离性，写作的便捷性、无限制性，读者与作者的互动性， 脑、手机和数字电视机等终端，向用户提供有关信息的传播 写作语言的个性化、口语化等特征，这一写作形式对传统写 形态和媒体形态。新媒介的出现开创了一种全新的社会生 作既带来积极的影响，同时也带来一些消极的影响。为此， 活和行为方式，同时也给传统写作带来了革命性的影响。其 作为高校写作课教师，应改革课程教学内容，创新课堂教学 主要特点表现在： 模式，加强传统写作训练，不断提升学生的写作能力。 1．1写作内容与载体可分离性 关键词 新媒体时代 高等院校 写作课程 教学改革 新媒体写作内容与载体的可分离性是指新媒体写作没 Explorationon theReform ofCollegeW ritingCoursein 有固定的物理位置，也不再对原纪录载体 “从一而终”，可以 theNew MediaEra／／GuXianming 从一个载体换到另一个载体上 ，而内容可以不发生改变 ，也 Abstract Newmediaisanewcommunicationmediawhiche— 可根据需要进行扩充或删减 。写作内容与载体的可分离性 mergedalongwiththedevelopmentofsatelliteeommunication， 虽然可共享资源，但同时也让那些走捷径的抄袭者有空可 digitalization，multimediaand computernetwork．Itmainlyin— 钻，从而容易破坏原材料的原创性。 cludesWeChat，textmessaging，e-mail，BBS andSOon，The 1．2写作的便捷性、无限制性 contentswrittenareseparatedwiththecarriers；writingexistson 写作的便捷I生、无限制性主要体现在两个方面：一方 anyoccasionpossible；readersna dwriterscaninteractwitheach 面，可以随时随地写作，不受时间和地点的限制。这种超越 other；tllelnaguageforthewritingisindividualizedandcasua1． 时空的写作还将不同国家、地区和文化背景的人构建在共 Theform ofwritinghasboht positiveandnegativeimpacts．To 时状态和同一平台相互交流与沟通。另一方面，表现在写作 thisend，eoHegeteachersforwritingcourseshouldrefomr writing 者的无限制性。在这个网络化时代 ，只要是有一些写作基础 teachingcontents。innovateclassroom teachingmodels，enhnace 的人，都可以利用互联网等新媒体进行创作。 traditionalwritingtraining，andimprovestudents’writingability． 1．3读者与作者的互动性 Key words new media era