阳光体育运动背景下我院体育课程改革的研究.pdfVIP

体育前沿 2016 年(第 6 卷)第 10 期 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.003 阳光体育运动背景下我院体育课程改革的研究① 陆敏 徐健 (无锡工艺职业技术学院 江苏宜兴 214206) 摘 要:阳光体育是旨在提高青少年健康水平的一项体育事业,在全国大力推行阳光体育的背景下,对高校的体育课程进行改 革,以适应阳光体育运动在高校的开展,切实推行阳光体育运动,提升青少年体质健康水平。学生的体质健康逐年下降,大学体 育测试有相当一部分学生无法通过,在测试时甚至出现休克、呕吐等不良情况。为此,该文提出在阳光体育运动背景下,高等院 校应重视大学生的体质健康,积极改革体育课程。 关键词 :阳光体育运动 高校 课程改革 中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2016)04(a)-0003-02 青少年是国家未来发展的基础和动力,因此,一个国家想要得 间的交流,课堂上以学生为主,教学为辅,充分的尊重并理解学生, 到更好发展的前提是确保青少年的健康素质。各级教育机构需要 坚持“以人为本”的思想,为学生创造了一个相对和谐、自由的学习 积极配合工作,充分认识到体育工作教育的意义,坚持把发展体育 空间,从而提高学生的学习兴趣,并有更多的时间和机会去尝试新 运动、增强学生的体能作为发展的重点。为此,国家提出了《中国中 的东西,主体意识得到加强,从而使得教学质量大大的提高。 央国务院关于加强青少年体育增强青少年体制的意见》,意在开展 1.3.2 整体性 “阳光体育运动”,提倡学生们能够积极走出室内,鼓励学生走向操 新型的教学模式在注重学生身体素质的同时,更旨在培养学 场、走向自然。 生自我调节能力。给学生提供一个良好的环境,从而有利于学生促 进沟通,提高学生心理素质、人际关系的处理能力等,并培养了学 1 “阳光体育运动” 生坚忍不拔、顽强拼搏的精神,使得情商和智商同步发展,对学生 1.1 “阳光体育运动”的含义 的整体发展有一定的帮助。 “阳光体育运动”自2006年提出以来已经经过10年时间,至目 前尚不能给出明确的定义。有学者提出:阳光体育运动是通过户外 2 阳光体育运动与高校体育改革措施的关系 活动展开锻炼,从而提到身体的灵活性和协调性的一项活动,这对 高校是培养素质教育人才的地方,体育课程教育作为素质教 学生身体健康有很大的帮助。活动主要针对的是全国所有的小、 育的重中之重,有许多的优势和好处。体育锻炼有利于增强学生之 中、高等学校,这是一项耗时、耗力,且工程量很大的活动。因此,在 间的协作意识和竞争意识,从而形成良好的体育风气,挖掘学生社 实施这项活动需要有配套完整的系统措施,包括每一阶段的目标、 交的潜能,培养良好的品德和素质,促进学生的自我成长,创造具 实施的过程进展、保障措施、管理措施等。 有创新意识的新一代社会精英。 1.2 “阳光体育运动”实施的目标 高校体育改革培养的重点是挖掘学生的运动潜力,提高“动 对学生来说,“阳光体育运动”希望学生能够保证每天1小时的 商”,这与高校开展的体育课程改革是相辅相成的。首先,两者都是 体育锻炼时间,并达到《学生体质健康标准》所规定的要求,从而养 为了提高学生的身体素质,促进学生的健康成长。根据《国家学生 成良好的生活习惯。这一活动的推广促使各大高校形成了良好的 体质健康标准》所提出的:将学生的体质健康放在首要位置,将学 锻炼风气,从而提高了学生的身体素质。