人本管理视野下的成人教育管理探析.pdfVIP

2012第 8期 废 人教 育 No．82012 (总第307期) ADULTEDUCAT10N TotalNo．307 人本管理视野下的成人教育管理探析 杨彦领 ，李丹花 ，李永梅2 (1．邯郸学院；2．邯郸市汉光中学，河北 邯郸056005) 摘【 要】人本管理理论产生于20世纪30年代的西方，20世纪六七十年代开始这一理论被运用到企业管理 中。人本管理思想是现代企业管理思想，主张尊重个性发展。从人本管理思想出发 ，全面分析和考察人类社会的 各种活动，其中成人教育的发展 已经成为现在教育体系中一个值得关注的问题。鉴于此，从人本管理的角度 ，分析 现在成人教育管理的现状、分析存在的问题，在此基础上进行管理方法的探究，以期找到推动成人教育发展的管理 策略。 【关键词】成人教育；人本管理；现状；管理方法；探析 【中图分类号】G720 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2012)08—0058—02 党的十六届三中全会 《决定》提出一个新的要 能力、特长、兴趣、心理状况等情况。科学合理地安 求，就是坚持 “以人为本”，这是科学发展观的核心， 排他们以合适的工作，使他们从中获取 自身成长的 也是全心全意为人民服务的根本宗旨的体现。“以 价值和快乐。管理者要能够做到使用科学的管理 人为本”作为当代社会发展的本质和核心，同样也 方法，通过设计有效的人力资源计划和企业文化计 是指导成人高等教育发展的方向标。在教育的管 划，让员工充分感觉到企业对于他们 自身的关注。 理领域中，也要不断地倡导实现人本管理。 员工得到精神上的激励和鼓舞，就能够在工作中充 一 分地调动和发挥积极的主观能动性，从而提高效 、 人本思想 率，增加业绩。这样不仅企业 的管理效率得 以提 (一)从企业来看人本思想 高，而且员工也能够获得 内心的理解和 内心的充 1．理论渊源。人本管理理论产生于 20世纪 30 实。在管理上而言，这也就是双赢的局面。 年代的西方，20世纪六七十年代开始这一理论被运 2．理论内容。人本管理的内容可以做如下概 用到企业管理中。如今，人本的思想已经在国内获 括：第一，管理的第一位是人。企业管理的对象包 得了很大的发展，众多的学者对其做出解说。众多 括人、物和信息，企业管理被赋予社会和 自然双重 的企业，在理解和深化人本管理理论的基础上，已 属性。但是归根结底，物是人来制造、运输的，信息 经能够成功运用到企业实践中。人本管理的概念 是人传递的，这些很大程度上是 由人控制和掌握 和 “以人为本”思想是异曲同工的，前者主要存在于 的。所以，基于企业 的赢利性 目的，必然是要通过 经济文化领域中，后者倾 向于在政治领域 中。但是 对人的管理，达到间接支配物质资源的 目的。基于 综合其主要思想，无非就是强调人力资源的重要 这种考虑，企业管理就必然是也应该是人本管理， 性，尊重人，从人的角度出发。这样，可以进一步地 以及对人本管理的演绎和具体化。第二，以激励为 增加人的激励性，提高活动的激情和活力，从而提 主要方式。激励是管理者的领导行为的过程 ，主要 高管理效率，创造出更多的收益。 是指管理者在了解下属需求的情况下，有针对性地 人本管理思想是现代企业管理思想，主张尊重 采取外部诱因来吸引。知识经济时代，更多的高知 个性发展，可以从这一思想出发来全面分析和