人机交互是网络课程的精髓——以《英语语音网络教程》为例.pdfVIP

第16卷第2期 广东外语外贸大学学报 2005年2月 V0 L_16 N0-2 J0URNAL OF GUANGD0NG UNrVERS丌Y OF FOREIGN STUDlES Apr．2005 人机交互是网络课程的精髓 以《英语语音网络教程》木为例 许罗迈 (广东外语外贸大学·广州 ·5 l 0 4 2 0) 内容提要：网络化语言教学课程可以采用人人交互或者人机交互的方式解决教学交流问题。 作者论述了人人交互的各种缺陷，认为在网络课程中采用人人交互的方式解决教学交流问题是不 可取的。好的网络课程应该努力实现高质量的人机交互，包括开放性练习、即时反馈、记录学习 活动。为此需要采用复杂技术，乃至人工智能技术。文章以英语语音网络课程为例介绍了高质量 人机交互实施的若干案例。 关键词：网络课件：交互性；学习过程 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 文章编号：1 672-0962(2005)02-0072—05 Abstract：Interpersonal interaction or Man-Machine interaction can be used to implement interaction between theteacherandthelearnerinthedevelopmentofweb-basedlanguagelearningcourseware．Thisarticlediscussesthe weakness ofinterpersonal interaction，and draws the conclusion that it should not be used in web．based courseware development．It further describes features ofhigh quality Man-Machine interaction，which includes open-ended exercises，instant~edback，andrecordinglearningactivities．1nordertobuildsuchfeatures，complextechniqueand／or artificialintelligenceshouldbeusedasmuchaspossiblewhendevelopingweb-basedlanguagelearningcourseware． Thearticledemonstrateshowtheseprinciplesareimplementedbyadescriptionofthecourseware“EnglishPronun- ciationOnline．” Keywords：web-basedcourseware，interactivity，learningprocess 设计 。 一 、 背景 二、设计原则 《英语语音网络教程》是专fq为我国高等学校 英语专业本 、专科学生开发的，是 2001年教育部下 许多研究网络课程的学者认为网络课程的交互 达的首批新世纪网络课程建设工程外语专业的子项 性极其重要【11。Moor把交互形式总结为三种 ：学生 目。具有同等英语水平并希望通过英语语音语调的 与课程，学生与教师，学生与学生【 1。Chapelle认为 学习提高英语听说能力的自学者也可以使用该教程。 语言类网络课程应该在与学生交互的过程中扮演完 学生通过学习，可以掌握标准正确的英语发音，学