有效发挥德育课程在大学生教育管理中作用的几点思考——以《思想道德修养与法律基础》教材为例.pdfVIP

第30卷 第5期 忻 州 师 范 学 院 学 报 VoI．30 No．5 2014年 10月 JOURNAL OF XINZHOU TEACHERS UNIVERSnY 0ct．2014 有效发挥德育课程在大学生 教育管理中作用的几点思考 — — 以 《思想道德修养与法律基础》教材为例 吕 祥 (西华师范大学，四JrI南充 637002) 摘 要：文章立足 目前 “90”后大学生教育管理的困境，根据新时期社会发展的大背景，以 校本德育课程中 《思想道德修养与法律基础》课为例，提出以校本德育课程为依托，从任课教 师选择、教材 内容选用、课程教学评价体系等方面以思考，以期提高校本德育课程的功用。从 而真正发挥其在大学生教育管理中的效用，最终实现 “立德树人”这一根本任务。 关键词：校本德育课程；大学生教育管理；方法途径 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—1491(2014)05—0128—04 党的十八大明确指出，把立德树人作为教育根 1 突破任课教师 “专业化”的苑囿 本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者 长期以来，由于学科知识的积累、学科建设的发 和接班人。如何对大学生进行有效的教育管理是实 展，出现了与之相对应的专业课教师。所以，人们往 现 “立德树人”这一根本任务的关键 问题之一。而 往不 自觉的认为，德育课程就应是德育专业教师的 校本德育课程作为大学生教育管理的重要阵地之 事情，甚至狭隘的认为校本德育课程就应是德育专 一 ，却因长期的知识化、应试化的课堂教学模式，未 业教师在特定场合、特定时间以班级为单位进行的 能在大学生教育管理中发挥应有的作用。探讨如何 专门的德育知识教学。这种 “专业化”的思维意识， 有效发挥校本德育课程在大学生教育管理中的作 很容易导致课堂教学的 “强制灌输”，以教师、教材 用，对培育出德智体美全面发展的社会主义接班人 知识为核心，以学生接受知识为 目标，让学生眼中充 有着重要的现实意义 。 满的是各种道德概念、规范、理论、原则、规则。这对 本文所指的校本德育课程是指学校为培养、 思维活跃的 “90”大学生而言，只是没有道德意义、 提升学生思想道德素质专门开设的，以课程形式 令人厌烦的说教，根本达不到教育管理的目的。因 呈现在学校课表上的德育课程 ，主要包括思想道 此，从任课教师的选择而言，可以突破 “专业化”的 德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛 苑囿，挑选一些经验丰富的、具有相近专业的辅导员 泽东思想概论 、邓小平理论和三个代表重要思想 来担任校本德育课程教学工作。 等课程。笔者一直以来也担任其中相关课程的教 第一，随着国家对专职政治辅导员队伍的不断 学工作 ，在教学过程中也一直不断思考如何改善 重视，各高校的辅导员队伍不断壮大，辅导员素质也 大学生在一味德育知识灌输下对德育的麻木不 在不断提高。就我校而言，专职的辅导员至少有硕 仁、无动于衷及教师曲高和寡的尴尬境地之现状； 士 以上学历，从学历上衡量，是可以充当校本德育课 如何真正发挥校本德育课程在大学生教育管理中 程教师的。 的作用。 第二，从校本德育课程内容而言，以我校选用的 收稿 日期 ：2o14—05—05 作者简介：吕 祥(1984一)，男，河南信阳人，西华师范大学助教 ，硕士，从事教