职业学校市场营销教程中的理论与实践探讨.pdfVIP

__篮 ijji盆i盆 百家论坛 ● 郑州旅游职业学院 陈春阳 一 、 理论与实践相结合的重要性 且能持续发展 ，同时也能提升学校的知 为。福特公司的经营宗 旨是 ：爱买不买 ． 从 目前来看 ．许多高职高专院校 的 名度。 我的产品供不应求。在市场上卖方处于 市场营销教学仍然沿袭传统教学方法 ， 二、理论与实践相结合的创新性 有利的主导地位，这时的市场又称为卖 重理论 ，轻实战，平铺直叙 ，快速灌输 ，死 市场营销是实践性很强的专业 ，高 方市场。此时再引入下一个案例 ，如果当 记硬背．没有 内涵 ．不能激发学生的主动 职高专院校要培养高素质的人才 ，必须 时另外一家通用汽车厂商已经生产其他 性与能动性，教学效果不明显。市场营 进行全新的创新教学法 ，只有培养出懂 颜色的汽车．你会选择哪家经销商呢?通 销是一门综合性很强的学科 ．涉及企业 理论、重实践的营销人才，才能适应社会 过案例分析使学生得 出基本的结论。通 领域的各个方面。要求学生掌握相关行 与企业的需求 ．解决好学校教育与用人 用公司满足客户的需求 ，占领市场，在经 业的知识，并具有较强的综合素质。如 单位要求相脱节的问题 。从而使学生适 营管理过程中很好地贯彻 了市场营销 果培养的学生参加工作后 ，不能灵活运 应社会生活。对学生实施案例教学，通俗 观念。因此．在竞争过程 中抢 占先机 ，并 用所学市场营销知识 ．理论与实践相脱 易懂。理论联系实际。提高学生发现问 将早期取得的优势保持至今。创新性的 节 ，不能胜任本职工作 ，就会引起用人 题、分析问题 、解决问题的能力。例如，在 案例教学法不是单纯指导学生寻找正 单位的不满 ．影响学生的前途与学校的 市场营销的教学过程中，有针对性地引 确答案．而是让学生在案例的学习中激 名誉。因此 ，市场营销教学必须实行案 入福特汽车案例，说明当时经营者关心 发思维 ，努力创造想象空间，培养学生 例教学法 ，理论与实践相结合 ，以企业 的问题是：如何在资源有限的条件下获 站在不同角度观察问题、分析问题、思考 的工作情景作为实例 ，对学生的思维、 得最大限度的产出。企业的经济活动都 问题、做出抉择的能力。师生共同参与， 理念 、判断 、经验、技巧 、能力进行模拟 是以生产为中心，我能生产什么就卖什 形成互动式教学 ，提出疑问，相互探讨 ， 训练 ．使学生在掌握理论的基础上有针 么 ，较少考虑顾客的需求情况，生产与销 结合理论与社会现状 ，共同努力，全心 对性地结合企业实际案例来分析判断 ， 售的关系是以产定销 ，福特当时只生产 投入。提升创新性。这样符合职业教育 提高 自我综合竞争能力。这样，学生不 黑色的汽车 。客户想购买红色的、白色 培养的目标 ，激发学生学习兴趣 ，提高能 仅能够胜任本职工作，体现 自我价值，而 的，其他颜色的，而福特公司不生产 ，因 动性。 4．超前性原则。农民信息教育的目的 的新路子、新方法 ，完善农 民信息教育考 联系紧密 、资源共享的农业信息服务网 是要用信息来引导农业生产经营，陈旧 核管理制度。 络 ，建立计算机互联网。通过对收集到 过时的信息不但无用而且有害。因此 ，农 2．充分发挥农业院校的师资优势和 的中央和各地方的农业信息进行汇总、 业科技信息、市场信息、气象信息等都必 图书馆的信息资源优势。农业院校聚集 分析 、综合 、预测等加工手段 ，发布准 须带有一定的超前性、预见性。 着一大批农业科技专 门人才．应充分发 确 、及时的农业信息 ，指导农业生产和 四、加强农民信息教育的途径和方法 挥他们的作用。开展广泛的农业技术教 经营。 面对广大农 民 日益增长的信息需 育。农业院校图书馆作为所在地区的文 4．建立 “农、科、教”协调中心。通过这 求，根据我省农村的现状和基本情况 ，加 献信息中心。应切实履行 自己的信息传 个机构。把农业专家从 “书斋”中请出来， 强农民信息教育 、提升农村人力