语篇教学在《新视野大学英语读写教程》教学中的应用.pdfVIP

2011年 1月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Jan．2011 第 8卷 第 1期 ourna]ofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences V0I．8No．1 语篇教学在 新《视野大学英语读写教程》 教学中的应用 黄慧丽 (黄山学院 外语系，安徽 黄山245041) 摘 要：本文简要介绍了语篇教学的相关知识，并以 新《视野大学英语读写教程》(第二版)第一册的十个单元为 例，阐述了教学过程中如何将语篇教学贯穿其中提出了几点建议：导入有效背景知识，培养学生跨文化交际意识；分 析语篇结构，总结语篇模式；根据文章不同体裁进行语篇教学；结合图式学习理论，进行认知图式训练。 关键词：语篇教学；《新视野大学英语读写教程》；跨文化交际意识 一 、 引言 学 中，教师始终把学生作为学习的主体，自己只扮演一个指导 新《视野大学英语读写教程》是外语教学与研究出版社2001 者的角色，不是单纯地、笼统地将文章信息灌输给学生，而是引 年推出的普通高等教育 “十一五”国家级规划教材。 读《写教 导学生对文章进行语篇分析，训练学生迅速 、准确地掌握文章 程》(第二版)在第一版的基础上，全面贯彻教育部 2007年 7 的基本内容和中心思想。了解作者是如何通过语言结构形式 月 以教育厅[2007]3号文件办法的 《大学英语课程教学要求》 表达其思想内容与读者进行语篇交流 的，最终培养学生获取 (简称 课《程要求》)的精神 ，结合使用院校 的反馈意见 ，在整体 信息的能力。并在语言交际方面使学生能用英语准确而又娴 结构、选材和练习方面均有不同程度的完善和提高。根据 课《 熟地交流思想、表达情感 。 程要求》中提出的 “培养学生的英语综合能努力 ”的要求 ，读《 三、语篇教学在 《新视野大学英语读写教程》教学中的应 写教程》(第二版)增加和强化 了能力型练习，新增 的练习有课 用 堂讨论题和篇章层次词汇理解题 ，强化的练习有完型填空、语 在汉语环境中组织英语教学，教学方法经历了从语法翻 篇分析、翻译和写作等。由此看 出，该教材 旨在培养学生进行 译法、听说法、认知法到交际法等一系列变化。虽然方法改变 听、说、读 、写、译多方面的语言训练的同时，也强调了语篇分 了，但作为教学中的重点，大都集 中在词义与句法的教学上。语 析的重要性。 篇教学的探索，试 图把英语教学的重点从词义与句法 的微观 长期 以来 ．传统的大学英语教学方法始终是 以教师为中 层面，转 向语篇整体理解 的宏观层面。即把交际能力的培养，从 心 。以语法为大纲 ，注重局部分析而忽略 了整体教学 ，内容肤 建立在词 、句 的基础上。转向建立在整个交际过程的基础上，以 浅，忽视对语言交际能力的培养 ，学生收效甚微 ，而语篇教学 此实现有效的交际。在这个部分笔者将选取 新《视野大学英语 更能适应从宏观人手，总体把握语言信息的要求，从而更能有 读写教程》(第二版)第一册为例 ，具体探讨语篇教学在大学英 效地丰富教学 内容 ，繁荣课堂 ，增强学生学 习兴趣 ，培养学生 语教学过程中的应用 。 的自主学习意识 ，提高学生语言 的综合能力。 《新视野大学英 (一)导入有效背景知识 ，培养学生跨文化交际意识 语读写教程》(第二版)是编者遵循教育部的指导，依据新的课 阅读理解实际上是语言能力、背景知识和加工策略综合 程要求 ，结合第一版实际使用中的反馈意见，推出的立体化大 作用的结果 。阅读是一种跨语言跨文化的活动 ，只有联系一个 学英语教材。此套教材 以其内容更具时代性、趣味性和实用性 材料所反映的政治 、经济 、历史 、文化 、社会状况、教育制度等 获得