高职高专《英语综合教程》中词汇教学的方法及技巧.pdfVIP

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考试 周刊2o11年第32期 高职高专 《英语综合教程》中词汇教学的方法及技巧 易春燕 (广西民族师范学 院,广西 崇左 532200) 摘 要 :高职高专的综合英语是英语专业学习者的基础 词汇量 ,使其尽量记住已学的词汇 ,从而在有限的三年学习中 语 言课程 ,而词jr-又是综合英语教学的关键部分 如何让周课 提高英语水平。 时为6节的综合英语中的词;r-教学事半功倍.生动有趣 ,本文 二、《综合英语教程》词汇教学的方法 作者就 自己的教 学经验和实践提 出了在高职高专的综合英语 (一)营造轻松融洽的课 堂氛围 课上进行词汇教 学的一些方法和技 巧 教师要懂得营造轻松融洽 的课堂氛 围。课堂气氛的活跃 关键词 :高职高专 《英语综合教程55 词汇教学 方法及 能够营造积极的课堂心理环境 ,在这种积极的课堂心理环境 技 巧 下的词汇教学 ,不仅是教师和学生之 间,而且学生和学生之 间,都能够达到一种和谐 、融洽 的学习氛 围。教师尊重学生发 一 、 引言 表 的不 同观点和意见,学生之间也会互相协作 ,交流想法 .敢 《英语综合教程》(IntegratedCourse)是 由高等教育出版社 读 、敢说、敢联想。 出版的普通高等教育 “十一五 ”国家级规划教材及高职高专英 (二 )运用适 当的母语教授词 汇 语专业立体化系列教材 ,是高职高专大一 、大二英语专业学生 高职高专英语专业学生英语基础水平决定了教师上课时 的主干课程 ,其教学 目的在于传授英语基础知识及常用语法 要适 当地插入母语 ,教师不能一味地拿英文解释所有所学 的 知识 ,丰富学生 的英美社会文化知识 ,从而提高学生听、说 、 词汇 。国外有研究表 明,外语教学中适当的母语能诱发交流者 读 、写、译等方面的技能。课程教学大纲明确指出:学生要认知 之 间在文化上 的同感 ,这种 同感 能加深学习者对外语实用的 6000--7500左右个单词 ,熟练掌握其 中2800--3000个最基本 认识 。 的搭配 ,能在 口语和写作 中灵活正确运用 。然而 ,不同于本科 (三)教授记忆词汇 的方法 院校英语专业的学生 ,高职高专大部分英语专业学生的高考 记忆词汇是最枯燥乏味 的学 习过程 。学生经常抱怨花 英语成绩并不理想 ,英语基础薄弱,因此在其基础语言课程上 时间最多的就是在记忆单词上 ,但是取得 的成效却是最低 的词汇教学要有它独特的教学方法和技巧 ,以帮助学生扩大 的。针对这样 的情况 ,教师在教授词汇读音、意义、惯用法 的 们 的词根就可 以猜这个词 的意思。如 :eommunieation,atten— 分事物都有 自己的正面和反面 ,那么单词也一样 。如:dear— tion,competition,population,solution,production,association, cheap,expensive-- inexpensive,formal-- informal,convenient—— expression,decision等 。有一些是表示人 的名词artist,typist, inconvenient,forward-- backward,upwards-- down wards,hap scientist,journalist,tourist等。还有一表示动词 的,如一lize, py-- unhappy,stupid-- clever,increase-- decrease,minimum—— commercialize,modernize,realiz

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