高校英语专业本科毕业论文的指导.pdfVIP

中山大学学报论丛，2005年第25卷第1期 SUN YATSEN【 、矾 碰TJ FORUM．Vo1．25 No．1 2005 高校英语专业本科毕业论文的指导 黄晓苑 ． (嘉应学院外语系，广东梅州514015) 摘 要：毕业论文撰写在是高校本科教学的一个重要组成部分，为了提高英语专业本科毕业 论文的质量，从分析高校英语专业本科毕业论文撰写过程中存在的问题出发，对论文的指导 t - 工作和检查工作提出了一些建议。 关键词：毕业论文；思考；问题；指导；检查 中图分类号：G642．477 文献标识码：A 文章编号：1007．1792(2005)01--0193-．04 从1981年开始实行学位制度，该制度规定凡是申请学士学位的本科毕业生均需提交 毕业论文。国家教委2000年颁发的《高校英语专业英语教学大纲》指出毕业论文是考查 学生综合能力，评估学业成绩的一个重要方式。可以说，完成好毕业论文是高校学生圆满 毕业的最后的也是最关键的一环。但是，近几年来由于种种原因，不少学生毕业论文质量 不高，有“蒙混过关”的现象，而有些论文指导老师指导方法单一，针对性不强，从而影 响了指导质量。笔者分析了实务中毕业生撰写毕业论文存在的问题和原因，对论文的指导 和检查提出了一些设想。 一 、 当前英语专业学生毕业论文写作过程中存在的问题 (一)思想上不够重视。态度不够认真 笔者在毕业论文的指导过程中发现，每年的毕业生中都有部分学生对论文写作不够重 视，在他们看来毕业论文仅仅是要写一篇“文章”而已，只要到了最后的交稿时间能够交 出一篇文章就万事大吉。所以，有的学生对指导老师的建议置若罔闻，或者是不与指导老 师联系，心存侥幸心理。当然到最后是既浪费了时间而又不能通过。 (二)选题不够恰当 论文的选题是否合理，是关系到整个论文能否顺利完成，并得出较好的研究结果的一 个重要方面。外语专业的毕业生在选题方面普遍存在题目太大或选题不新的问题。例如， 笔者指导的一个教学法方向的学生一开始把题目定为《任务型教学法在英语教学中的应 用》，很显然这个题目是太笼统了，经过笔者的启发，他把题目修改为《任务型教学法在 语法教学中的应用》。这样一来，研究的范围缩小了，有利于发现问题，并提出具体的解 决方案，那么他的这篇文章就有价值。 收稿日期：2004—11—25 作者简介：黄晓苑(1974年生)，女，讲师． (三)写作能力较差，在逻辑上缺乏训练 英语专业毕业论文要求用英语撰写，字数要求在5000—7000字左右，有一定的学术 性。对于大多数的毕业生来说，这是他们第一次撰写长篇英语学术论文。学术论文无论是 结构或遣词造句上都要求严谨。但在目前的英语教学中，往往很重视训练学生的口语表达 能力，强调交际的流利度，而对语言的准确度有所忽视。同时，很多英语专业的学生在学 习过程中只是被动地接受语言信息，对信息缺乏比较、分析和归纳，这在论文上反映为论 点、论据、论证不能有机结合，显得很生硬，缺乏逻辑上的有机联系等等。 (四)论文的格式混乱 · 毕业沦文是学术论文，它的字体的大小、标题的书写、文献的引用和参考书目的罗列 都有专门的格式。英语论文和中文论文在格式上存有异同。但有些学生对论文的格式不以 为然，在写作的过程中随心所欲，最突出的是表现在对文献作者姓名的书写方面。论文的 格式混乱，既影响了论文的严谨性，又影响了论文的美观。 (五)理论知识方面有待加强 虽然当前很多学校的外语专业为学生开设了与专业有关的理论课程，如《词汇学》、 《教学法》、《交际与文化》等，但部分学生对此不够重视，没有认清开设这些课程的意义， 听这些课只求 “有趣”。而老师对这些课程的考核也要求不严，只要能够知道几个定义就 算过关。要鼓励学生对理论知识联系实际的方法之一就是要求他们撰写论文，笔者认为对 理论课的考核应采用论文的形式为宜。 毋庸置疑，学生在毕业论文写作的过程中出现这些问题有多方面的原因。首先，毕业 论文的写作时间是安排在四年级，目前因为形势严峻，很多毕业