网络传播环境下大专院校学生教育管理新视角探究.pdfVIP

第31卷 第 7期 兰州教育学院学报 2015年 7月 Vo1．31 No．7 JOURNALOFLANZHOU INSTITUTEOFEDUCATION Ju1．2015 网络传播环境下大专院校学生教育管理新视角探究 杜佳为 (南通航运职业技术学院，江苏 南通 226010) [摘 要]网络传播技术为高校学生教育与管理工作带来新的视角，使得高校学生教育管理规律和实践在网络传播理 论下更加完善。为了提升学生教育管理工作的水平和层次，高校有必要建立具有时代意义的信息管理系统、网络交流 系统以及信息发布系统，从而更好地开展学生教育工作，本研究认为，大专院校学生教育需要结合网络环境进行情景化 管理、针对性管理及高效性管理。 [关键词]网络传播；大专院校 ；教育管理 [中图分类号]G717 [文献标志码]A [文章编号]1008-5823(2015)07-0066-02 [收稿 日期]2015—02—26 互联网技术的快速发展给人们的生活方式带来 信息管理平台，大学生可以通过这个平台自主获取信 了翻天覆地的变化，也影响到大学教育。互联网时代 息，教育管理者可以通过管理系统查询、统计、总结及 的到来，既影响了真实的环境，又构建了一个虚拟的 分析学生的生活和学习情况。大学生因为缺少父母 平台…。所以，大专院校学生教育管理工作要与当今 及时的管教和督促而存在懒惰的现象，所以，教师可 的网络传播趋势相适应 ，管理者必须理性分析和认识 以根据学生信息管理系统进行考勤，详细记录上课迟 互联网发展情况。传统大专院校教育管理工作和互 到、缺课、违纪的学生信息并录入考勤系统，也可 以记 联网技术相融合提供给管理者一个独特的新视角，也 录下遵守纪律、表现突出的学生信息，既便于院系领 成为高校教育管理方面的一个重要课题。 导及时了解学生情况，也便于开展学生评估工作。 一 、 网络传播对高校学生教育的影响 (二)网络交流平台的建设 (一)影响学生的思想认知方式 为了在大学生和院系领导之间建立有效的沟通， 网络传播因为具有大众性、交流性及开放性等特 管理者可以搭建一个网络交流平台。 “留言板”的方 点而获得了迅猛的发展，对大学生的思想认知产生了 式可以让学生发表对于学校规章制度的意见、上报学 深远的影响，大量信息使得大学生大开眼界，主要表 校基础设施的缺失情况、反映学习和生活中遇到的问 现在两个方面，一方面，大学生的信息了解呈现多元 题 ；“个人主页”的方式可以在学生与辅导员之 问建立 化，他们既可以通过网络平台交流事物的看法，也可 交流和学习的平台，实现资源共享，大学生可以分享 以借助网络信息多角度、多元化地看待问题，使学生 书籍信息、优秀视频及精品课例等等；“班级论坛”的 的思想认知方式得到改变 ；另一方面，随着学习主动 方式有助于班级 内学生的沟通交流，进而影响人生观 性的加强，大学生对待学习的态度更加积极和 自主。 和价值观，因为学生间的知识水平差距不大、兴趣爱 (二)影响传统的教学管理模式 好也几乎相同，彼此间拥有很多的共同语言，经过班 网络传播对传统的教学管理模式产生了三个方 干部的带动一定会传递出正能量。 面的影响，首先，教育管理者在传统教学管理模式中 (三)学生管理信息发布平台的建设 通常拥有较高的信息优势；网络传播环境下教育者和 为了方便教育管理者发布各项学生管理信息，高 学生拥有平等的知识获得途径，这意味着教育管理者 校需要专门建立一个管理信息发布平台，及时更新教 的信息优势不复存在、威信也大大降低。其次，网络 育管理者的工作推进情况。此外，学校的重要信息和 传播的交流性有助于人们及时获取信息和探讨不同 会议通知需要辅以短信发布。大学生的生活学习与 的观点，互动的交流方式有助于增强双方的情感 。再 日常教育管理信息也需要 日常管理平台发布，包括每 次，大学生可 以在网络环境 中畅所欲言，开放性的网 周的寝室卫生