2017年江苏省南通市九年级语文上册 第四单元 13《散文家谈散文——白鹭》（第2课时）学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

十三《散文家谈散文——白鹭》 第二课时 【学习目标】 1.认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法。 2.了解评论的一般写法和《关于〈白鹭〉》的写作特点及其好处。 【学习重难点】 了解《关于散文〈白鹭〉》小中见大的写作特点 【自主学习】 1．给加点字注音或根据拼音写汉字 隽永（?????） 睿智（?????）? 绮丽（?????） 恬淡（?????） liáo廓（???） 冷jùn（??????）? 2．宋玉《登徒子好色赋》中有言：“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，敷朱则太赤”。请从文章中摘录与之内容相近的语句。 ?【课堂探究】 学生自学课文讨论下列问题： 1．请同学们分组讨论课文，理清文章的结构，并概括各部分内容。 2．为什么介绍第1、2节的内容？ 3．在第3——7段中，部分的核心段落是哪一段？ 4．提问：第5、6段引用古人与莱辛的话是什么用意呢？ 【达标检测】 写点评也是一种很好的读书方法，仿照下面句子写的点评，给其它两句作点评。句子：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 点评：用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。 1. 句子：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。 点评： 2．句子：晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不 是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。点评： 【教学反思】