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数理科学 MathemariesandScience 理工科人才数学教育改革探索 蒋承志 王德俊 赵 伟 宗 容 (云南大学信息学院 云南 ·昆明 650091) 摘 要 本文仅针对高等教育中数学类课程教学方式的改革作了简单探索，以授课方式的改革为主，异于普通教学 中讲述理论知识、应对考试做题的形式，而是举例将理论应用到实际中解决问题 ，从而从形式和本质上提出一种改革 当前理工科数学教学模式的方法，以期提高教学质量、使学生加深对所学知识的理解，并以高等数学课程为例做 了简 单的改革方案举例。 关键词 高等教育 改革 理工科 教学方式 中图分类号：G642 文献标识码：A M athematicsEducationReform ofScienceandEngineeringTalent JIANGChengzhi，WANGDejun，ZHAOWei，ZONGRong (SchoolofInformation，YunnanUniversity,Kunming，Yunnan650091) Abstmet ThisarticleiSonlyforthercofrillofhighereducationmmhematiCScoursesinteachingmethods．thereofrm of teachingmethods，differentfrom hteordinaryteachingaboutthetheoreticalknowledge，respondtotheexam questioninthe ofrm of,butofrexamplehteapplicationoftheorytorealsoivehteproblem，andthusfrom theofmr andnamreofareofrm of sciencena dengineeringmathematicsteachingmode，inordertoimprovethequalityofteachingna ddeepenstudents’under- standingofthekn owledge，andtakehighermahtematicscoursesofrexma pletodoasimplerefomr program example． Keywords highereducation；reofrm；sciencenadengineering；teachingways l数学教育改革的背景与意义 解题。面对一个实际问题时，应发动学生的思考能力并引导 由原国家教委工科数学课程教学指导委员会主持制订的 式的帮助他进行深度分析，其过程中引入知识点传授数学相 高等数学课程教学基本要求，强调了对基本概念、基本理论和 关概念，最后帮助学生作出解答，即新的授课方式为： 基本技能等方面的学习。同时还要培养学生抽象概括问题的 理工科大学生数学教育=提出实际问题+学生独立思考+ 能力、逻辑推理能力、空间想象能力和 自学能力以及比较熟练 引入新知识点。 的运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 以高等数学为例：高等数学作为大学本科数学教育的重 由于受当时客观条件的限制，对开设数学实验课进行实验教 头戏，高等数学在理工科基础课程中占据着举足轻重的地位， 学、培养数学建模能力和计算机应用能力以及用数学理论解 但是传统的教学方式使得大量学生学习完高数课程后不知道 决实际问题的应用能力强调不够，这不利于促进和加速科技 它有什么用处，而仅仅会用各种公式和微积分概念来解题。 成果向现实生产力的转化。对课程教学基本要求有必要重新 微积分解决的主要 问题是与连续变量有关的问题。在授 审视。因此，提高学生数学素质、加强应用能力和创新能力的 课过程中，应该教会学生用微积分的理论与方法，用数学的语 培养也是今后进行教改必须强调的一个侧面。 言 自己解释发生在我们周围的一些 日常现象的成因(如：“椅 伴随着科技教育的发展，现代社会对于大学生教育前景越 子为什么能放稳”、“易拉罐的形状”等)，对一些生活问题经过 来越重视，