高等教育改革的一种模式—美国麻省理工学院的道路.pdfVIP

第4卷 第 1期 辽 宁 高 职 学 报 VbL4．No．I 2002年 2月 LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JOURNAL Feb． 20o2 文章编号：1009--7600(20021们一002O一03 高等教育改革的一种模式 一 美国麻省理工学院的道路 姜良广 (鞍山师范学院，辽宁 鞍山 I140051 摘 要：本文目的是介绍麻省理工学院(MIT)在教学、科研和管理方面所进行的大量开拓性工 ． 作．谊评迷包括九十年代中期以前的赉料． 关键词：MIT；高教改革 中图分类号：G 710 文献标识码：A MIT闻名于世是它同社会保持着密切的联系。其所关 经验的专家到校任教，充实专业教学内容，增长学生的 注的是自己的智力能为人类做出多少贡献。该校有着一 生产知识：(2)鼓励教授到研究单位担任研究员，把教 种稳健而奋进的创造机制，因此其能在历时不衰的众多 学与研究的联系由校内扩展到校外：(31建立工业联络 竞争中，保持住往昔的名声。其特点大致总结如下。 计划站，由专家设置的办公室同美国国内外上百家的公 我们看到该校能够紧紧抓住形势，随时代节拍来调 司沟通信息-互助研究课题，成为晟新成果的传送纽带； 整学院阵容．在适应近代科学结构与科学活动中，不断扩 (41组织国际学术会议，举办专题讲座，召开课题讨论 大教学与研究领域，努力使自己站在社会需要的前列。 会，活跃学术思想，有目的的博采众说：(51发挥校友 二十世纪四十年代以来，科学技术发生了重大变化，不 的作用，学校通过校友会组织校友建设学校，影响社会； 同学科问的相互作用增加，引出了一系列边缘学科，科 (61允许教授担任公司的顾问，或者参与企业的经营活 学——技术——生产问的关系更加密切。lilT面临这种形 动-或者进入政界，即为了提高学校的素质，又为了当 势，不断扩充编制，改变系的结构，加强对薄弱的基础 事者的声誉。如MIT，它就是著名的咨询公司 Arthur D 课程的讲授，增添新的教材，以此来增大对学生的吸引 Little Inc的董事局成员。 力，提高培养人才的素质。为了便于统筹管理，学校内 值得一提的是每年举行一次的工业联络会议。会议 分工学院、理学院、人类学院、管理学院、建筑学院及 邀请国内外各大公司、政府部门的董事长、经理、发展 卫生专科学院，共六大部分，统辖25个系。学院的职贵 部主任、研究部负责人以及高级研究人员听取学校的最 是专注于本领域内的知识开发、教师培训、科学研究活 新成果报告，最新的科研动向和正在进行的有价值的研 动、系内协调和自身发展．对外则是一个有权成的学术 究课题的介绍，并请到会者参观。这样做．至少可起到 实体和文化实体。不仅如此．在25个系之间又构成许多 三种作用：(11建立定期的联络关系，具有牢固的活动 横向联系的研究链，把同类的研究部份跨系组成42个研 市场；(21学校及时介绍科研情况，即起播种作用，又 究中心或研究实验室，如核科学实验室、材料科学与工 可获得财政上的技术转让和协作上的强力支持：(31介 程中心、信息和决策系统实验室、计算机科学实验室、 绍成果的同时，把教授、研究人员和研究生也向外界做 空间研究中心、电子学研究室、癌研究中心、都市研究 了介绍，增加了他们走向社会．走向学术界的机会，也 中心、能源实验室等．以及林肯实验室．都是国内外闻 是一种荐才的方式。 名的研究机构，得到美国政府、军界、企业公司的多种 学校力求加强基础．开发应用．把二者关系随时代 支持-成为现代学府的智力经络。 特点加以调整，以正确处理纯粹科学研究与应用科学研 学校把办学道路通向教育界、科学技术界和实业界． 究的关系。目前，学校纯粹科学与应用科学的教授人数 用自己的活动与成就成为社会的教学中心、研究中心、 比例是 21 1．大体上可以看出学校加强理论科学研究的 学术中心和吝询中心。学校联通 “三界 ，目的是不断汲 决心。