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构筑科研训练平台提高地方高校理工科大学生的创新能力.pdf
总第 109期第3期 高 校 实 验 室 工 作 研 究 SerialNO.109,NO.3
2011年 9月 GAOXIA0 SHIYANSHIGONGZUOYANJIU Sep.2011
· 研究与探索 ·
构筑科研训练平台
提高地方高校理工科大学生的创新能力
郭承华 ,金海珠 ,徐世艾 ,贺 君 ,陈淑敏
(烟台大学 1化学生物理工学院;2教务处,山东 烟台 264005)
摘 要:提高大学生的创新能力是大学教育的重要 目标 ,构筑科研训练平台是提高理工科学生创新素质
和能力的有效途径。按照学校制定的以培养面向经济社会发展需要的、基础扎实、知识面宽、实践创新能
力强和德、智、体、美全面发展的高级应用型人才为培养 目标定位,通过近年来的教学改革实践证明,构
筑科研训练平台对提高地方高校理工科学生的创新能力具有非常重要的作用。
关键词 :地方高校 ;科研训练平台;科研训练课 ;创新能力 ;理工科大学生
知识经济时代的到来 ,急需大批具有创新意识,善 科研训练平台,积极加强地方高校理工科大学生创新能
于创新性思维,有开拓和发挥创造能力的人才,知识经 力的培养。
济的飞速发展最终取决于人的创新能力和水平,这就给
1 理工科学生进行科研训练的重要性
高等学校的人才培养提出了更高的要求。创新素质成为
大学生最重要的素质,创新能力成为大学生最关键的能 把科研训练课作为理工科专业人才培养方案的一个
力…,如何培养理工科学生创新能力 ,国内外大学都在 重要组成部分,对提高教学质量 ,培养创新人才有着重
进行不断的探索,一些成功尝试也为我国高等教育教学 大的理论价值和实践意义。开设科研训练课即充分挖掘
改革提供了有益的借鉴。 和强化专业教学与科学研究之间的内在联系,着力使教
科学研究在大学生眼中是神圣、崇高的、是令人神 学带有科研的方向和 目的,在教务管理部门和指导教师
往的。但对于在校期 问以学为主的绝大多数本科生来 的精心组织下 ,通过一对多、一对一 的指导,加之师生
说,课余不可能有大量的时间专门从事科研活动,客观 平等、自由的良性互动,着重发挥学生 自主学习、研究
上形成了本科生科研能力培养与时间保证上的矛盾 。行 的主动性 、积极性和创造性,使学生通过科研训练的过
之有效的方法是在教学与科研之间寻求最佳结合点,使 程 ,自然而然地进行基本、初步的科研活动实践,从
大学生科研培养工作落到实处。实现理工科学生早期科 而具有一定的科研体验和能力,为 日后应对更深层次的
研训练课程化,是值得高等教育工作者认真思考和研究 科学研究 、工作研究奠定基础 。
的一个重要课题 。 科研训练环节是让理工科学生参与科学研究的全过
烟台大学化学生物理工学院根据其化学 、化工、生 程,明确科学研究的基本要求,掌握科学研究的基本方
物 、食品等四大学科的特点及发展趋势,充分认识到培 法,提高学生运用所学知识发现问题、分析 问题和解决
养理工科学生科研训练和开拓创新能力的重要性 ,确立 问题的综合能力的实践活动 ,科研训练可 以让学生接
了重点培养理工科学生主动获取知识 的能力、实践能力
触到大量的信息,正确运用创新的原理与方法 ,提高实
和科研创新能力的教改 目标。在近年来的教学改革实践
验与操作技能,培养总结与表达能力,使创新技能得到
中,把科研训练课作为人才培养方案的一个重要组成部
拓展 ,具有适应未来各种挑战的综合能力。在教学过程
分 ,以科研训练课的开设为切人点与核心板块 ,同时辅
中,对学生实施科研训练,其 目的是培养学生的创新能
以不断深化实践教学 、加强实践教学课程体系建设 ,开
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