理工科大学生数学建模活动与素质教育.pdfVIP

第6期(总79期) 煤炭高等教育 No．6(Sum NO．79) 2002年 l1月 MEITAN HIGHER EDUCATION NOV．2002 《≮ 蔓 》 麟 》 穗 蓑 ≮ ≮ ≯ ≯ ≯ 朱元泽 (徐州师范大学工学院，江苏徐州 221011) 摘要：通过介绍当今全国高校规模最大的课外科技活动——数学建模活动，阐述了数学建模活动对学生综合素 质的提高及对数学教学改革的指导意义，并就数学教学活动提出了一些具体建议。 关键词：数学建模；素质教育；创新精神 中图分类号：G 40—012 文献标识码：A 文章编号：1004—8154(2002)06—0061—02 数学建模于2O世纪6O、7O年代进入西方国家的大学， “真刀真枪”的训练，模拟了毕业后工作时的情况，既丰富、 2O世纪8O年代初开始进入我国大学。1985年美国大学生 活跃了广大同学的课外生活，也为优秀学生脱颖而出创造 数学建模竞赛开始举办，1989年我国大学生开始参加这项 了条件。 竞赛，1992年我国大学生数学建模竞赛开始举办，2001年 (1)考察运用学过的数学和计算机(包括选择合适的 有600多所高校(3 800多队)参加，其中江苏省有48所高 数学软件)知识分析和解决实际问题的能力； 校(350队)。数学建模竞赛与教学相互促进，估计目前开设 (2)考察面对复杂事物的想像力、洞察力、创造力和独 此课的学校有600多所(必修课、选修课、讲座)，它已成为 立进行研究的能力； 全国高校规模最大的课外科技活动，有力地推动了高校的 (3)考察查阅文献、收集资料以及撰写科技论文的文字 教学(特别是数学教学)改革。 写作能力； 一 、 顺应时代发展，符合教育改革的需要 (4)培养关心、投身国家经济建设的意识和理论联系实 1．适应高科技发展的需要 际的学风； (1)计算机技术和数学软件的迅速发展，为数学建模 (5)培养团结合作精神和进行协调的组织能力； 的应用提供了强有力的工具； (6)培养勇于参与竞争的意识和不怕困难、奋力攻关的 (2)数学迅速进入一些诸如经济、生态、人口、交通等领 顽强意志。 域，为数学建模开拓了许多新的处女地； 三、推动了高校的数学教学改革，提高了学生学习和应 (3)数学是一种关键的、普遍的、可应用的技术； 用数学的能力 (4)数学由研究到工业领域的技术转化，对加强经济竞 1．将数学建模的思想渗透到数学教学中 争具有重要意义； 近年来，国内已有越来越多的人认识到，数学教育不仅 (5)计算和建模重新成为中心课题，它们是数学科学技 要使学生学会并掌握一些数学工具，更应着眼于提高学生 术转化的主要途径。 的数学素质。所谓一个人的数学素质包含了许多方面，而数 2．培养学生用数学解决问题的能力，探索数学教学改 学建模能力无疑是其中一个重要的，也是长期未被重视的 革的途径 一 个方面。 (1)数学教育应该培养学生两种能力：“算数学”(计 (1)注重概念的教学。一切数学概念都是从现实世界 算、推导、证明……)和“用数学”(实际问题