理工科研究生英文文献阅读实践的设计与实施.pdfVIP

第8卷 第 1期 当代 教 育理论 与 实践 Vo1．8No．1 2016年 1月 TheoryandPracticeofContemporaryEducation Jan．2016 doi：10．13582／j．cnki．1674—5884．2016．01．020 理工科研究生英文文 阅读实践的设计与实 王保文 ，张小桃b，王为术 (华北水利水电大学a．电力学院；b．国际教育学院，河南郑州450045) 摘 要：加大研究生教学实践，增强研究生的主体意识、提高研究生的自我学习和管理的主动性，对于激发研究生的 学习热情、加强研究生的研究能力和创新意识的培养，非常关键。以本校热能工程专业研究生英文文献阅读教学实践为 例，从理工科研究生英文文献阅读教学实践过程中培养目标的确立、教师及学生的角色认知、基本教学实践任务的确定 和实践环节的拓展以及效果考评四个方面，进行了全面论述，以期对研究生教学实践的不断拓宽和深入发展起到一定的 促进和推动作用。 关键词：热能工程专业；英文文献阅读；教学实践；教学设计 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674—5884(2016)01—0065—03 研究生教育是学历教育的最高层次，是国家高层次创新人才培养的主要途径，也是国家竞争力和创 新力的支柱，对于促进国家经济的发展及综合国力的提升起着重要的作用HJ。当前，我国研究生教育 献 施 正处于战略转型期，正在从数量时代逐渐向质量时代转变，最突出的特征就是由外延扩张转向内涵发 展、以知识为本向能力为本转变 。因此，无论在知识的广度、深度上还是在独立思考能力及创新能力 方面，对研究生的培养都有着更高的要求。特别是理工科研究生，在我国研究生群体中占据相当大的比 重，对于实现我国研究生教育的既定 目标及满足高层次创新能力人才的需求，都起着重要的作用L3】。 但是，与当前研究生教育 目标和要求不相匹配的是，在研究生培养中，限于师资水平、教学条件、评 价制度和培养 目标等诸多因素的制约，研究生课程体系设置中，理论性课程偏多而实践性课程偏少，而 研究生课程教学本科化等现象还广泛存在，导致研究生主动性和积极性难于充分调动，研究生的自主能 力和创新意识无法有效培养。 因此，加大研究生教学实践，激发研究生的主体意识，充分提高研究生的自我学习和管理的主动性和 能动性，对于研究生研究能力和创新意识的培养，非常重要。研究生英文文献阅读实践作为一种新的过程 教学模式，对于师生之间的交流互动、彼此激发和共同发展大有裨益 ；同时，该教学实践也是研究生把握 本专业国外内最新学科知识热点、紧跟专业发展方向的一扇窗口，对于研究生英语基础和能力以及专业知 识有着更高的要求，是研究生阶段亟需克服的一个困难和挑战。为此，笔者对本校热能工程专业研究生 “英文文献阅读”实践的设计理念和实施过程加以介绍和交流，以期研究生实践课程的开设更为合理、实施 更为有效，充分满足当前国家对高层次创新人才的培养 目标和要求。 1 英文文献阅读教学实践的培养 目标 客观上，随着科学技术研究水平的快速发展及专业知识的更新，每年发表在相关专业期刊上的外文 文献急剧增长。专业外文文献与一般的文学、艺术以及科技英语等题材都有所不同，有其 自身固有的篇 收稿 日期 基金项 目：华北水利水电大学核心课程项 目、名师培育计划项 目及创新人才项 目(40781) 作者简介：王保文 (1975一)，男，陕西宝鸡人，博士，主要从事煤燃烧污染防治研究。 当代教育理论与实践 2016年第8卷 章结构特点(包括题 目、作者机构、摘要、引言＼绪论、材料或实验、结果与讨论等)和语法规则 ，句子表 述严谨、逻辑性强，结构复杂，修饰性成分多，专业词汇和术语比较多。因此，在研究生英文文献教学实 践过程中，要求热能工程专业研究生在掌握好专业基础知识及技能的同时，还要进一步了解专业英文文 献的结构特点、熟悉外文文献的句式规则和语体方式，加强专业英文文献的阅读训练，提高英文文献的 阅读技巧及应用能力。同时，进一