理工类多媒体课堂教学情况的调查与研究.pdfVIP

东 北 电 力 大 学 学 报 Journal Of Northeast Dianli University Vt ．27．No．5 第27卷第5 j9】 Natural Science Edition Oct．，2007 2007 q-10 J】 文章编号：1005—2992(2007)05—0052—03 理工类多媒体课堂教学情况的调查与研究 田 瑛，宋 克 (东北电力大学媒体系， 林吉林132012) 摘 要：多媒体课堂教学，作为一种有效的教学手段被高校广泛应用。但在实际中，多媒体课堂教 学既有很大优势，亦存在着不足。以东北电力大学作为研究对象，对多媒体课堂教学情况进行调查，了 解多媒体教学的优势与偏失，分析其存在问题的原因，提出解决问题的对策，从而优化多媒体课堂教学， 充分发挥教育信息化的优势，提高教学质量和人才培养质量。 关 键 词：多媒体教学；情况；分析与对策 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 随着科学技术的飞速发展，越来越多的高科技手段走进课堂，多媒体教学就是其中之一。它改变了 传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调形式…。近年来，各级各类学校用于多媒体设 备的投资不断增大，多媒体教室的数量也逐渐增多，为教师课堂教学营造了方便条件，从而促进了教学 改革，一定程度上提高了教学质量。就拿我们东北电力大学为例，近两年，多媒体课堂教学的模式已经 基本普及了。那么境况如何?前一段时间，我们媒体系课程组成员对我校多媒体课堂教学情况进行了 调查。了解了目前多媒体课堂教学的优势和存在的不足，分析了对多媒体教学认识的误区，提出改进的 意见和建议，希望能为使用多媒体教学的教师提供一点借鉴，亦为学校的教学改革尽一份力量。 一 、 调查范围及结果 我们调查的范围是，东北电力大学理工类学生对多媒体课堂教学课件设计与应用的评价，并采取问 卷形式进行的。具体调查了电气工程学院、能源与机械工程学院、自动化工程学院、建筑工程学院、信息 工程学院、经济管理学院、化学工程学院等七个学院500名学生。收回试卷459份，有效卷459份。其 中，电力工程学院发放调查表100份，能源机械学院发放调查表60份，自动控制学院发放调查表85份， 建筑工程学院发放调查表95份，信息技术学院发放调查表4O份，管理工程学院发放调查表35份，应用 化学学院发放调查表85份。整合结果见表 表1 理工类多媒体教学效果调查表统计情况 收稿日期：2007—04—20 作者简介：… 瑛(1963一)，女，尔北lU 大 蝶仆系微岬 第5期 田 瑛等：理工类多媒体课堂教学情况的调查与研究 53 续 1 二、调查结果分析 通过调查理工类学生对多媒体课堂教学课件设计与应用效果的评价后，我们将调查结果从优势和 影响多媒体课堂教学的因素两个方面进行了归类并作了分析，具体如下： (一)多媒体课堂教学的优势 (1)将视频、动画等多种媒体组合在一起，提高了学习兴趣。 (2)将抽象的概念变得生动、形象了，便于理解、掌握重点、难点问题。 (3)信息量大，能够开阔视野．扩大知识面。 (4)节省教师板书时间，提高了课堂教学效率。 (二)影响多媒体课堂教学的因素 (1)有的课件内容文字多。 (2)多媒体手段单一，各种动画等媒体少，不丰富，引不起兴趣。 (3)有的课件是教材的电子版，只是简单的替代板书。 (4)课件内容呈现速度过快，消化不了。 从调查结果来看，多媒体技术在课堂教学上应用，受到了学生的欢迎。它可以融文字、图像、声音、 动画等多种媒体信息于一体，能对学生进行多种感官刺激，从而优化教学、改善教学，极大地增强了教学 效果。但从调查结果中，我们也看到学生对多媒体教学的使用范围、课件内容存在质疑。究其原因，主 要有以下几点： I、有些教