处罚学生的艺术.pdfVIP

雅安教育学院学报 (综合 ) 螋 年第2勰l_ 处罚学生的艺 Il} 张 军： 。 ． 在今天的校园内，体罚学生的现象并不 “献爱心”。罚而有名，学生较少产生避瓦心 罕见。虽然有教育法规，但信奉体罚的教师 理，错误的复发率不会增高，一薹莹学生或许 却认为体罚是教育差生、整治坏学生的法 从此牢记在心，“洗手不干 了。 宝。而教育部门的锈导苦于学生难教，也睁 艺术之三：罚而有度。既_搏罚韭臣舱． 只眼闭只眼。体罚不禁，素质教育、校园文 罚而有爱，那么惩罚自然就有个般魔 一丧 明都是空话 是该大声疾呼教育走出体罚怪 能 “矫枉过正 ，随怒气而泣罚。莲个霞， 圈的时候了。那么 ，教书育人是否应废踪处 首先是决不可体罚、劳罚或心罚；IJ1．时在正 罚呢?不，废体罚而不废处罚 处罚是教育 当范围内也不可能失度。比如有小_学老师处 的手段之一。可 是有些地方体罚 又演 化成 罚学生 “一个生字写两百遍”；也有罚写箍 “劳罚 和 “心罚”，这真是教育的悲哀 这 讨十次的；更多的是连受批评五六次，．或连 里有认识阎题，也有艺术问题。本文只谈后 算老帐好几期的；也有关办公室几个小时 者。教育有时需罚 ．罚有罚的艺术。 … … 。 罚而无度会使学生厌学。魏书生的艺 艺术之一：罚而有爱。处罚学生的基点 术是：该罚而尽量不罚．甚至可以奖代罚 要有满腔的爱 “爱一罚一爱”是处罚的基 艺术之四，罚而有效。处罚学生是为了 本公式 ，即从爱的愿望出发 ，经过处罚，实 督其改正错误，纠正不良习惯，营造一个良 现真爱，让学生成才。没有爱的处罚 ，无论 好的学习环境。铈而有爱是一视同仁的}罚 采取何种形式，都会极大地伤害他们的自尊 而有度之 “度”，有名之 “名 都要因人而 心 。教师处 罚学 生后，要绐他 做好 思想工 异 比如 “度”，有的人受轻罚有教，有的 作 ，让他明白对他处罚不是 目的 ，目的是让 受重罚有效；有的受这类罚有效，有的量那 他改过自新，尽快成才。让他从教师罚后的 类罚有救i有的喜欢赤裸的罚，有帕喜欢披 淳淳教海中悟出一些做人的道理，把．自己的 上某种漂亮外衣的罚。不可一概而论。有教 人生之路走正，走好。 才罚，无效甚至负鼓的就最好不罚。． 艺术之二：罚而有名。教师不能随便去 罚的艺术是大可讲究的， 比如还有 “罚 舔罚 学生，把学生当作出气简、射箭靶。 而幽默 ， “罚而保密”等，这里不一 赘 师出无 名，乱伐必败”=一是 让他 自己对 述。总之教书育人虽不废处罚，但进采崔是 照，自己弄明白犯了哪条哪款 ；二是要让惩 其他教育方式不生效时的无奈之举。教师要 罚披上 “美丽的外衣”=魏书生的学生犯了 尽量少用，不得巴而为之时，lJ必锾瓣究艺 错误，要做几十个俯卧撑，名日 “练气功 ； 术。 ， 也有交钱的，名日 “交希望工程捐款费”或 f责任编辑{李 髯)