(重庆)重庆市大足区拾万中学七年级数学上册 1.2.4 绝对值教案 （新版）新人教版.docVIP

1.2.4 绝对值 教学目标 1、理解绝对值的概念及其几何意义．会求一个数（不涉及字母）的绝对值．会求绝对值已知的数． 2、对有理数有深入的认识，发展学生的符号感和数形结合的意识 3、对有理数有深入的认识，发展学生的符号感和数形结合的意识 教学重（难）点 1、有理数的绝对值的几何意义和代数意义 2、有理数的绝对值的代数意义及其应用． 教学方法 讲授法 讨论法 读书指导法 练习法活动在数轴上标出到原点距离是6个单位长度的点．a的绝对值表示为． （a 可以取所有的正数、负数和0．） 例1：求 +8、-12、-3、+3、－1.6 、π-5的绝对值． 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0． 例2．填空： (1)当a＞0时，|2a|=________； (2)当a＞1时，|a -1|=________； (3)当a＜1时，|a-1|=________(4)． 例．求a、b的值． 巩固练习： 1．计算：│－32︱= ； │+0.25│= ； │0│= 2．计算：|8|+|－8|－|－3|．3．绝对值是10．3的数有__________． 4．填表: a -3 +0.8 +4 -1 -1.3 -60 |a| a相反数 5．（1）你能写出几个绝对值大于5的正数? （2）你能写出几个绝对值大于5的负数? （3）你能写出几个绝对值小于3的? 6．求绝对值小于3的所有整数的和． 7．如果，求a-3b的值．思考．(1)绝对值是的数有几个?各是什么? (2)绝对值是0的数有几个?各是什么? (3)有没有绝对值是-2的数? 比一比，看谁做得又快又准！ ．a的绝对值表示为． 例1：求 +8、-12、-3、+3、－1.6 、π-5的绝对值． 例2．填空： (1)当a＞0时，|2a|=________； (2)当a＞1时，|a -1|=________； (3)当a＜1时，|a-1|=________(4)． 例．求a、b的值． 1