后威权时代高校师生关系困境的哲学透视及其重构.pdfVIP

2010年第6期 黑龙江高教研究 No．62010 总第 194期 Heil0n西iangResearchesonHigherEduction sefia1．No．194 后威权时代高校师生关系困境的哲学透视及其重构 任 东景 (河南大学 马列德育教研部，河南 开封 475001) 摘要：后权威时代的突出特点是高校教师地位从立法者向阐释者地位的转变，知识获得的路径从单一线性到多维网状的 转变，师生关系从亲密到淡漠的转变等。这带来教师权威和神圣地位的解构，带来传统师生关系的解体以及重构新的师生关 系的时代呼唤。新时代重构师生关系应当立足于：超越 自我中心主义的迷恋，建构起 “为他者负责”的高校伦理；超越工具理 性的主导，建构起价值理性的交往方式；超越片面的主客二分，建构起主体间性的思维方式。 关键词：后威权时代；高校师生关系；价值理性；主体间性；重构 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2olo)o6—0062—03 曾几何 时 ，一 向备受赞誉 的高校师生关 系深 陷 素养都被虚置 了。这样 的导 向和指挥棒必然产生 以 舆论 的旋涡 中心 ，从某大学 的教授 与学生发生肢体 下 的后果 ：教师注重 自身 的 “学 ”而 忽略 了 “德 ”，注 冲突 ，到某学 院的教授 以 “心理疗法 ”为名猥亵女学 重 自身 的 “学 ”而轻视 了 “行 ”。在高校教师身上 “学 生 ，再到某 大 学 的学 生 在 课 堂 上 向教 师举 起 屠 刀 识 、德性和践履”三者 的有机结合 出现 了断裂 ，教师 … … 为何 曾亲如父 子的师 生关 系闹得如 此紧 张? 素养被过分地单一化和畸形化 。与过去片面地 强化 “德 ”相 比，今 天则 从 一个极 端 走 向 了另 一个 极 端 ， 一 、 当今高校师生关系困境的现状 片面强调 “能 ”。于是 出现 了一系列造假 、剽窃 、嫖 古人云 ：“师者 ，所 以传道授业解惑也 ”、“学高 娼 、受贿 、舞弊等违法乱纪的现象 ，甚至于一些不学 为师 ，德高为范 ”、“天地君亲师 ”、“一 日为师 ，终身 无术者也能靠投机钻 营等非正常T-段来谋取私利 ， 为父”等 ，曾经把许 多美好 的字 眼和美丽 的光环赋 更有个别害群之 马把犯罪 的黑手伸 向 自己的学生 予教师 。但近些年来 ，由于工具理性 的巨大冲击 ，由 等 ，这些负面因素都可 能导致教师在学生 心 目中神 于功利主义 的盛行泛滥 ，由于个别高校 的盲 目扩招 ， 圣形象 的坍塌 。 高校师生之 间的亲密关系受到 了极大 的冲击 。而今 2．大学生群体 的新变化渐现 。这种新变化一方 教师成 了单纯 的知识传授者 ，师生之 间的亲密关系 面是 因为大学生在 学习的过程 中 由于获取知识和信 已经被简单 的消 费和买卖关系所取代 。有人把 高校 息渠道 的多元化 ，不 同于过去单纯地依靠在课 堂上 师生关系的困境 归纳为 以下几个方面 ：“师生交往 、 听教师讲授 的机械模 式 ，他们可 以通过互联 网来涉 接触 、沟通减少 ；师生 感情淡漠 化 ；师生矛盾 过激 猎过去所不能涉猎 的知识领域 ，从而导致教师信 息 化 。”l【今天看来 ，这一 困境有进 一步加剧 的趋 势 。 控制权 的削弱和师生之 间知识差距 的消解 ，进 而导 笔者尝试从教师 、学生和高校三个维度来对这一 问 致教师魅力 的合法性危机 。另一方面是 由于 当代大 题 进行 阐述 。 学生 多为 “80后 ”的独生子女 ，在他们 的成长过程 中 1．教师素养 的单一化倾 向加深 。过去评价一个 受到了相对较多 的