高三数学一轮习 3.7解三角形应用举例课件.ppt

创新交汇——数形结合思想在解三角形中的应用 三角函数在实际生活中有着相当广泛的应用，三角函数的应用题是以解三角形、正(余)弦定理、正(余)弦函数等知识为核心，以测量、航海、筑路、天文等为代表的实际应用题．求解此类问题时，应仔细审题，提炼题目信息，画出示意图，利用数形结合的思想并借助正弦定理、余弦定理、勾股定理、三角函数、不等式等知识求解． (1)求该船的行驶速度(单位：海里/时)； (2)若该船不改变航行方向继续行驶．判断它是否会进入警戒水域，并说明理由． * [备考方向要明了] 　 　　 考 什 么 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的问题. 怎 么 考 考查正、余弦定理在解决与角度、方向、距离及测量等问题有关的实际问题中的应用，如2010年高考T17. [归纳 知识整合] 1．用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型 测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面积问题、航海问题、物理问题等． 2．实际应用中的常用术语 术语 名称 仰角 与 俯角 方位角 术语意义 在目标视线与水平视线所成的角中，目标视线在水平视线上方的叫做仰角，目标视线在水平视线下方的叫做俯角 从某点的指北方向线起按顺时针方向到目标方向线之间的水平夹角叫做方位角．方位角的范围是(0°，360°) 图形表示 术语名称 术语意义 图形表示 方向角 正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角，通常表达为北(南)偏东(西)××度 例：(1)北偏东m°： (2)南偏西n°： 术语名称 术语意义 图形表示 坡角 坡度 坡面与水平面的夹角 坡面的垂直高度h和水平宽度l的比 [探究]　1.仰角、俯角、方位角有什么区别？ 提示：三者的参照不同．仰角与俯角是相对水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的． 2．如何用方位角、方向角确定一点的位置？ 提示：利用方位角或方向角和目标与观测点的距离即可唯一确定一点的位置． [自测 牛刀小试] 1．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α与β的关系为___________. 解析：根据仰角和俯角的定义可知α＝β. 答案：② 2.(2012·苏州模拟)如图，测量河对岸的 塔高AB时，选与塔底B在同一水平面 内的两个测点C与D，测得∠BCD＝30°， ∠BDC＝120°，CD＝10 m，并在点C测得塔顶A的仰角 为60°，则塔高AB＝________m. 答案：30 3.如图所示，B，C，D三点在地面同一直 线上，DC＝a，从C，D两点测得A点的 仰角分别为β和α(α＜β)，则可以求出 A点距地面的高AB＝________. 4．(教材习题改编)海上有A，B，C三个小岛，测得A，B 两岛相距10海里，∠BAC＝60°，∠ABC＝75°，则B，C间的距离是________海里． 5．(教材习题改编)如图，某城市的电视发射 塔CD建在市郊的小山上，小山的高BC为 35 m，在地面上有一点A，测得A，C间 的距离为91 m，从A观测电视发射塔CD 的视角(∠CAD)为45°，则这座电视发 射塔的高度CD为________m. 答案：169 测量距离问题 若将本例中A、B两点放到河的两岸，一测量者与A在河的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离为50 m，∠ACB＝45°，∠CAB＝105°后，求A、B两点间的距离． 1．如图所示，某河段的两岸可视为平行，为了测量该河段 的宽度，在河段的一岸边选取两点A，B，观察对岸的点C，测得∠CAB＝75°，∠CBA＝45°，且AB＝100 m．求该河段的宽度． 测量高度问题 ————— ———————————— 处理高度问题的注意事项 (1)在处理有关高度问题时，要理解仰角、俯角(视线在水平线上方、下方的角分别称为仰角、俯角)是一个关键． (2)在实际问题中，可能会遇到空间与平面(地面)同时研究的问题，这时最好画两个图形，一个空间图形，一个平面图形，这样处理起来既清楚又不容易搞错． (3)高度问题一般是把它转化成三角形的问题，要注意三角形中的边角关系的应用，若是空间的问题要注意空间图形和平面图形的结合． 2．如图，山脚下有一小塔AB，在塔底 B测得山顶C的仰角为60°，在山顶 C测得塔顶A的俯角为45°，已知塔 高AB＝20 m，求山高CD. 测量角度问题 2．如图，位于A处的信息中心获悉：在其正东方向相距40 海里的B处有一艘渔船遇险，在原地等待营救．信息中心立即