知识社会学：大学教师角色研究的新视角.pdfVIP

2005年 9月 第 23卷 第 5期 煤炭高等教育 M EITAN HIGHER EDUCAT10N Sep．，2005 Vo1．23 NO．5 知识社会学：大学教师角色研究的新视角 吴 兰 平 (武汉理工大学 高等教育研 究所，湖北 武汉 430070) 摘要：知识社会学是以知识为研究对象，研究知识与社会系统之间关系的科学。把知识社会学的理论引入大学教 师角色的研究，探讨知识与大学教师角色之间的关系，是大学教师角色研究的全新视 角。依据知识社会学的观 点 ，大学教 师是知识人 ，是 学者 ，是“知识 的传播 者”、“知识 的组 织者”、“知识的贡 献者”和“知识 的创造 者”的有 机结合体 。 关键词 ：知识社 会学 ；大学教 师角色 中图分类号 ：G 645 文献标识码 ：A 文章编号 ：1004—8154(2005)05—0030—03 Knowledge—based Sociology：A New Horizon for the Role of University Teachers W U I an—ping (Institute of Higher Education，Wuhan University of Technology，Wuhan 430070，China) Abstract：Knowledge—based sociology targets at the study of knowledge，its relation with the society．It is a new horizon tO bring knowledge and society into studying the role of university teachers．Sociologically speaking。the u— niversity teacher is a learned person and scholar，who isa combined body of knowledge disseminator，knowledge or— ganizer，knowledge contributor and knowledge creator． Key words：knowledge—based sociology；role of university teachers 一 、知 识 人 ：知 识 社 会 学 中 的 教 师 角 色 知 识 社 会 学 是 把 知 识 作 为 研 究 对 象 ，研 究 知 识 与 社会 系统 之间关 系 的科学 。“知识 人 ”是 知识 社会 学 的 一 个 重 要 概 念 ，依 据 知 识 社 会 学 的 意 义 ，我 们 可 以 把 它 理 解 为 依 赖 并 参 与 知 识 的社 会 人 。在 知 识 社 会 学 看 来 ，教 师 是 知 识 人 。 波 兰 著 名 的 知 识 社 会 学 家 弗 ·兹 纳 涅 茨 基 是 知 识 社 会 学 领 域 中 对 教 师 角 色 有 深 入 研 究 并 做 出 巨 大 贡 献 的 代 表 ，他 曾 在 《知 识 人 的 社 会 角 色 》一 书 中 创 建 了 知 识 人 的社 会 角 色 分 类 方 法 。他 认 为 ，“知 识 人 ”作 为 一 类 社 会 人 ，是 一 群 专 业 化 了 的 人 ，他 们 在 社 会 生 活 中扮 演 着 不 同 的社 会 角 色 ，每 一 个 知 识 人 在 社 会 中 扮 演 什 么 社 会 角 色 ，取 决 于 他 参 与 什 么 样 的知 识系 统 和 如 何参 与 知识 系 统 。即 ，“知 识 系 统 ”不 同 ，“社 会 圈 子 ”就 不 同 ，角 色 的 行 为 规 范 也 就 不 同 。 “社 会 圈 子 ”是 弗 ·兹 纳 涅 茨 基 的 社 会 角 色 分 类 中 的一 个 核 心 而 关 键 的 概 念 。他 把 知 识 人 置 于 某 一 个 “社 会 圈 子 ”来 进 行 考 察 ，根 据 知 识 人 在 自 己 生 活 舞 台 中 的 “自我 ”、“地 位 ”和 “功 能 ”，从 而 区 分 出 收稿 日期 ：2005—09—08 作者简介 ：吴兰平 (1976一)，女 ，武汉理工大学高等教育研 究所讲 师，硕士 。 一 30 一 知 识 人 的 不 同 社 会 角 色 类 型 。(1)社 会 圈 子 ：就 是 参 与 社 会 角 色 的 或 大 或 小 的 一 群 人 ，在 社 会 圈 子 与 角 色 之 间 有 一 股 大 家 共 同 认 可 的凝 聚 力 ，角 色 成 员 都 受 这 种 凝 聚 力 的 约 束 。(2)自我