迷茫与出路：社会学视角下大学生考试作弊实例探析.pdfVIP

第 1期 2015年 1月 现代 教育科学 ·高教研究 Modern Education Science：Higher Education Research Edition NO． 1 Jan．2015 迷茫与出路：社会学 视角下大学生考试作弊实例探析 王娜娜 ，张德强 (鲁东大学，山东 烟台 264025) [摘 要]近年来，大学生考试作弊问题 日益凸显。本研究采用定量和定性相结合的方法对 L高校本 科生考试作弊现状进行实例探析。研究发现，大学生甚至部分大学教师普遍对作弊行为缺乏正确的认识， 目前存在教师监考不严、学生学习投入不足及考评制度单一等问题。通过加强学术诚信问题教育、改革考 评制度、为学生提供学业帮助和支持等措施能够解决考试作弊现象，从根本上促进大学生的学习和发展。 [关键词]大学生 考试作弊 质性分析 [中图分类号]G444 [文献标识码]A [文章编号]1005—5843(2015)01—0133一O4 陶行知先生讲 “作弊不仅毁坏个人德性，而且 欺亲师 ，违校章 ，辱国体 ，害子孙。作弊成风的 民 族是没有希望 的民族”。目前 ，考试作 弊逐渐 演化 为大学校园里一种畸形的趋势 。从本质上讲 ，考试 是社会资源的一种分配方式，是争夺资源的一场战 争 。有利益存在 的地方就有规则和冲突 ，考试作弊 是对现行教学模式的一种抵触。本文研究的考试作 弊特指发生在大学生群体中各类考试过程中发生的 违背规则、规范的欺骗行为。2005年教育部颁布 《普通高校学生管理规定》，对考试作弊者最高处罚 可给予开除 。各高校配合 《规定 》纷纷采 取措施 ， 三令五申严禁作弊，但是大学生作弊现象仍屡禁不 止。作弊现象严重影响学校正常 的教育秩序 ，败坏 了学习风气 ，贻害学生的思想和心灵 ，引起了教育 界、学术界的广泛关注。 现有的关于考试作弊的分析多是经验和思辨性 研究 。其 中，一部分实证分析 以调查问卷为主。问 卷调查法 在研究大学 生群体 考试作 弊问题具 有优 势，用统计数据描述出当前大学生作弊的严重程 度、作弊方式等。马太 ·迈尔斯 曾说过 ：质性材料 可以探究事件究竟如何和为何发生 ，可以评估因果 关系 ，显示在某些 特定情境 里 因果关 系运 作 的情 形 。本文以 L大学个案为例 ，将量化分析与质性分 析相结合 ，防止 问题 的探讨停 留在经验和思辨性分 析上。结合 L大学 2010—2012学年学生违纪档案 材料 ，在受 到违 纪处分 的学生 中有 87 是 因为考 试作弊。虽然从被学校处理的作弊比例 0．28 来 看，学生作弊行为似乎并不严重，但从问卷调查来 看，学生作弊问题已经不容忽视。 一 、 研究方法和工具 本研究随机选取了某地方 L高校的本科生进行 问卷调查，共 发放问卷 400份 ，回收 396份 ，有效 率为 99 。问卷调查对象情况分布如下 ：性别 比例 为女生 46 ，男生 54 9／6；理工科占 54 ，文史科为 46 。所调查学生涵盖 L高校 16个学院 ，其中独生 子女占 44 ，党员身份 的占 6％；年级 比例大一至 大四学生分别 占44 、30 、19 、7 。除研究者 [收稿日期]2O14—1O一1O [作者简介]王娜娜(1989一)，女，山东省安丘人，鲁东大学教育科学学院硕士研究生；研究方向：高等教育管理学。张德强(1972一)，男， 山东省淄博人，鲁东大学国际交流与合作处副处长、副教授、博士；研究方向：高等教育，比较教育研究。 自制开发的问卷调查表外，我们还与包括任课老师 、 辅导员在内的 1O名高校教职工和因作弊被处分的几 名同学进行了访谈 ，具体问卷内容见表 1。收回的有 效问卷录入电脑，用 SPSS17．0软件进行描述统计分 析。虽然本研究是针对个案大学 的质性研究 ，研究 结果不能推广到所有高校，但研究者通过实际调研 得出数据并且收集了丰富的资料进行分析，力争使 本研究具有 “基于场景的外推性”。 表 1 调查 问卷 内容构成 领域 问卷 内容 大学期间有无考试作弊的经历；考试作弊的次数及 自我评价；对考试作弊的认识；监考 对考试作弊的认 识 老师对作弊的处理方式 ；对作弊得来成绩 的态度 对他人作弊行为的 态度 ；自己作 弊时 的心理 ；对 正在发 生的考 试作 弊行 为的反 应 ；在 考 对作弊行为的态度 试过程 中，被要求提供 “帮助”后的反应 ；考试作弊被抓后会采取 的行 为 对所学专业的兴趣 ；对所在班级 的校风 和所在 学校 的校风 的评 价 ；课余 时 间的分 配；作 作 弊动机 业的抄袭现 象；作弊的主要课程类型 ；学 生作弊的 自身因素 作 弊方法 考试 内容和试卷的制定 ；作弊的方 法和技 术 二 、研 究结 果及