选修教材导学案的运用.pdfVIP

④? ④? ????年第 ??期?总第???期 ?? ? ? ? ? ～ ～ ? ? 一 ? 选修教材导学案的运 用? 肖明霞 刘学波? 荆 门市 东宝中学，湖北 荆 门 ??????? 中图分类号：??????? 文献标识码 ：?? 文章编 号：?????????????????—????—??? 选修课导学案的使用应该以学生 自学为主，老师适当点? 海内 ／存 ／知己，天涯 ／若 ／比邻，? 拨，???限于课堂的灵活方式处理 。若采用满堂灌的传统教育? ②快慢? 教学模式 ，学生会逐渐失去学习兴趣 ，长期下去，学生失去了? 高兴、害怕、激动、愤怒宜快：悲伤、失望、冷谈、庄严宜慢。? 求知本能，完全被培养成 了学 习的机器，违背了素质教育的? ③抑扬? 本意 。那 么 “导学 案 ”到底 是 怎样 设计 出来 的 ?下面 以选 修? 字有 四 声 ，阴 阳上去 ；句 有起 伏 ，抑 扬顿挫 。? 教材 《中国古代诗歌散文欣赏》第蔓单元为例，设计学案：? 高升调：表示鼓励 、号召、反问、申诉等感情 。降抑调：表? 《因 声求 气 吟咏 诗 韵》导 学案? 示 果敢 、坚 决 、自信 、赞扬 等感 情 。平 直调 ：表示 悲痛 、冷 淡 、? 【学习 目标】? 庄严等感情 。曲折调：表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的? ?．诵 读诗 歌 ，背 诵本 单 元要 求背 诵 的篇 目。? 感情 。? ?．学 习有感情 地 吟咏 、诵读 作晶 ，深刻 理解作 品蕴含 的情? ④轻 重? 感 。? 【学 习过程 】? ?．赏析品味诗歌 中的重点句予。? ?一 ?结合 注解 ，疏 通 《将进 酒》，做 导学 案 “预 习反馈”部? 【学 习重 点 】? 分，展示吟咏诵读、背诵《将进酒》? ?．掌 握词 的韵律 和 朗读节 拍 ；? ?．该文中有哪些韵脚?如何押韵 ?? ?．把 握