遗忘的目录,意外的收获——一堂目录课教学.pdfVIP

? ??案例再现?．．??? 比，欧洲 国家又没有经历哪个 阶段 ?? 答 案：资本主义社会 ；半殖民地半? 封建礼会 。? 课外思考 ：中国与西方社会发展的? 这种差 异 ，对 中国的发展造成 了什么影? 响? ?此 比较训 练旨在给学生 以新 的内? 容 ，激发其求 知欲；培养学生 的比较能? 力 ，使学生感 知历史 发展 的差异性 和多? 元性 ；弥补前面复习之不足。 ?? 【课后反思 】? 实践证 明，课本 目录教学很重要 ，? 教材 目录 ，是教材编写者对教材内? 史 ，第 四 、五 、六 、七 、八单元 为世界? 也很有必要。首先，三年六学期所学? 容的精炼概括和简明呈现，是教材内容? 近代史 ， 《世界历史 》下 册为世界现代? 内容 呈现 于一 张 纸上 ，这种 呈现 方 式? 的纲 目，是读者 的钥匙 。学 习好课本 目? 史 。 ?此项训练 旨在使学生进 一步明确? 对学 生来 讲可 能 是第 一 次 ，新 鲜感 自? 录，有助于学生对三年所学进行纲领性? 历史发展的阶段性 ，明确不同历史分期? 不待 言 ，有助 于克服学生 的厌倦心理 。? 总括性的复习 ，使学生在复习中处 于居? 的起讫点 ，哪些课 目属于哪个时期 ，以? 其次 ，利用 目录进行表解 ，使初 中三年? 高临下 、统揽全局的地位