英语拓展课教材的编写策略 (1).pdfVIP

总第 281期 2014年6月(中) ’ 饭 j毛．cc The Science Education Article Colects Tota1．281 June 2014(B) 英语拓展课教材的编写策略 熊景姗 (上海市市光学校 上海 200438) 中图分类号：G633．41 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2014)17—0179一O2 摘 要 本文以新课改理念为指导，结合当前英语拓展课的 具体情况．对设计和编写英语拓展课教材提出了一些行之有 效的对策．对有效提高英语拓展课具有借鉴和实用价值。 关键词 英语拓展课 教材 编写 On Strategies of Compiling Textbooks for English Expan- sion Course／Xiong Jingshan Abstract Guided by the concept of血e new carriculum refoFin． combined with the specifc situation of the curent English ex— pansion course，some efective countermeasures are proposed for the design and compilation of textbooks for English expansion course．which are of referential and practical value for the efec— five improvement of English expansion course． Key words English expansion course；textbooks；compilation 英语拓展课作为校本课程的重要组成备受重视。广大 英语教师发挥聪明才智在英语拓展课研究和实践中探索出 许多办法 ，也取得了一定的成效。但由于缺乏相应的教材， 很多拓展课形式单一 ，系统性不强，教学容易出现错误 ，学 生缺乏兴趣等弊病导致拓展课效果受到影响。为了拓展课 的进一步有效开展，满足师生的需求 ，极大地促进学生的英 语成绩和提高综合素质，因此要重视设计和编写体现课改 理念的有实效的英语拓展课教材。 1教材的拓展价值体现 英语拓展课教材是以《英语课程标准》为准绳，作为统 编教材的补充，从学生的兴趣 、经验和认知水平出发，倡导 合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的 综合语言运用能力。它作为在传授和学习过程中发挥重要 的媒介作用，避免由于缺乏编印成册的教材而导致教学随 意性 ，尺度把握不准，忽略教学的效率 ，缺乏整体性和连贯 性等问题 ，使拓展教学有本可依 ，合理安排教学和掌握进 度。因此英语拓展课教材的质量直接影响英语拓展课教学 的成效，科学设计和编写英语拓展课教材具有重要的价值。 2设计渗透课改理念 英语校本教材的设计要用课改理念进行思考，克服英 语课本教学单一化和局限性，以学生为主体，促进学生综合 应用能力和人文综合素养的全面提高。拓展课教材凸显创 新，根据教学内容对所学教材进行取舍重组和创新设计。立 足教学素材，强调开放 ，发现和挖掘对学生有促进作用的各 类资源，使设计形式多样化，拓展延伸的内容丰富多彩，领 域广泛，形成开放的教学空间和课堂氛围，开放的语言环 境、开放性问题和开放性作业。从拓展的角度出发，关注学 生个体差异和多元化的培养，力求提高学习效率，采取有效 提问，引导、释疑、评价等教学手段，达到知识和能力的迁移 和拓展。渗透文化知识的传播，提高跨学科知识的综合能 力，促使学生达到学以致用的目的。 3编写注重有效拓展 英语拓展课教材旨在促进学生扩展英语课外知识与技 能的高效学习，富有创新挑战性。应在先进的设计理念引导 下，与统编教材保持连贯和互为依托 ，又能提高的基础上 ， 编写出新颖特色 ，深受师生欢迎和拓展课外知识有实效性 的教材。 3．1教材内容新颖 拓展课教材要选取符合学生的心理特点，贴近生活、学 习、环境和反映时代热点的内容，增强教学的趣味性，加深 学习内容的深度和广度 ，活跃课堂气氛，激发学生的求知 欲。如学了课文“A Famouse Person”时，可以介绍当前学雷锋 标兵郭明义的先进事迹，既新鲜又使学生受到教育。韩国歌 手鸟叔PSY凭着一曲骑马舞《江南 Style)~遍全球。学生可 以边学文章，边学骑马舞。新颖的内容吸引学生爱学，乐学 和有效学习。 3-2形式灵活多样 拓展课教材可根据所学教材内容改编、增删、调整顺 序、替换等方式进行再创造。如 Snow White and the Seven Dwarfs)是学生喜爱的童话，可以改编成多幕或单幕英语小