在自学和提点中进行略读课文教学探索.pdfVIP

新教育 ．本期特稿? 在 自学和捉点中进行略读课文教学探索? 浙江省安 吉县杭 垓小学教育集 团 童金 晶? 浙江省安 吉县教育科学研究 中心 张卫其? 一 、 略 读课 文在教 材 中 的地位 及其 现状? 主阅读 ，要求教师在略读教学的实践中始终以生 为本 ，以学? 翻开人教版新课标小学语文 ?～??册的教材 ，可以发现? 习为中心 ，以学习为主体 ，保证学生在充分的课堂 阅读时空? 略读课文在整个小学阶段 占有重要的地位。如下表所示 ：? 内静心读书，倾心交流，形成独立性阅读能力 ，强调了学生的? 主体性学习。基于这种理解 ，笔者在系统解读教材后以新课? 学? 全册? 略读谦? 所 占比例? 学? 全册? 略读课? 所占比例? 册? 课文? 文篇数? 册? 课文? 文篇数? 标小学语文教材 中的几篇略读课文的教学为例 ，从下面几方? 篇数? 篇数? 面进行阐述 ：? 五? ??? ?? ??％? 九? ??? ??? ??％? 六 ? ??? ?? ??％? 十 ? ??? ??? ??％? ?．抓题眼，提纲挈领 ，以点促面。众所周知 ，课题是文章的? 七 ? ??? ??? ??％? ??? ??? ????? 眼睛，是全文信息的高度浓缩 ，也是学生理解文章 、把握文章? 八 ? ??? ??? 十 二 ? ??? ??? ??％? 深层 内容 的第一级 台阶，它的作用或者 概述文章 内容 、统领? 细观此表可以发现 ，随着年级 的升高 ，略读课 文的篇 幅? 全文 ，或者突出文章重点 、贯穿全文 ，或者 暗示写作方法 ，或? 逐年增多。其在整个教材体系 中的地位 日渐突出 ，越来越成? 者流露作者的情感倾 向，等等。以学生 已有的认知水平为起? 为教学 中不容忽视的重要内容。著名特级教师沈大安老师 曾? 点，激发其认 知兴趣 ，并结合单元教学整组 目标 ，抓住题“眼”? 经说过 ：“略读 ，是以抓住文章主要信息为基本 目的，大略地 、? 则举纲张 目，提纲挈领 ，以文眼中的点触动学生 ，以更多的精? 非精 细地读。在信息社会里很多场合需要读得粗一点