地理教学专业型硕士研究生课程改革--基于中学地理教师角度.pdfVIP

2016 年第 12 期 教学研究 地理教学专业型硕士研究生课程改革* 一一基于中学地理教师角度 雷龙涛陈太政赵淑娴刘敏沈威 (河南大学环境与规划学院，河南开封475004 ) 摘要: 随着国家对高素质、高水平、实践能力强的应用型人才需求的增加，本文以全国师范类高校的地理教学 会日和l 专业学位研究生课程教学现状为例，并结合中学地理教师在实际教学中的需求，从地理教学专硕研究生的知 识基础、实践能力和成为中学地理教师的必备素质等方面进行了分析，并提出四项具体课程改革建议，以期使地理 教学专硕研究生在从业中具备支强的竞争力。 关键词: 研究生;专业学位;地理教学专业;课程改革 专业型学位是相对于学术型学位而言的学位类 设，但是鲜有形JïX!持色的体系。 比如，在2∞9年以前， 型，其目的是针对社会特定职业领域的需要，培养掌握 并没有专门培养地理教学专业硕士的学校，这就导致了 某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业 研究生难以胜任中学地理教师的尴尬局面。 随着社 知识，具有较强的解决实际教学能力，能够承担专业技 会对高层次、高质量、高水平专业人才需求的增加，国 术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门 家加大了对专业硕士研究生的培养力度，其中地理教学 人才I l lo 为更好地促进国家经济社会的发展，特别是国 专业就是重点加强的学科之一。 但就目前的地理教学专 民经济和城乡一体化建设对高层次应用型人才的迫切需 业硕士的现状来讲，形势不容乐观。 调查中发现全国各 个师范高校在地理教学专硕研究生的课程教学上普遍存 要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生 在不足的地方。 虽然地理学科教学专业在全国的各个师 教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人 才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变，中 范院校都有开设，但是却分别设置在不同的学院，如教 国从2009年起开始招收全日制专业学位硕士研究生气 育科学学院、地理科学学院、城市与环境科学学院、理 随着教育事业的不断发展，作为新生事物的全日 学院、旅游学院等类似学院，而把地理教学专业作为重 制专业学位硕士研究生的招生也在逐年增加。 由于专业 点学科之一的学校更是微乎其微，地理教学专业比较具 学位研究生是培养具有实践能力和创新能力的应用型人 有特色的院校只有北京师范大学、华东师范大学、南京 师范大学、西南大学和河南大学等5所。 由此可见，要 才，这就需要有意识、有目的地区别专业型研究生和学 术型研究生的培养模式，制定切合实际的培养方案。 而 形成具有特色的地理教学专业课程体系还需要经历一个 课程教学改革又是实现专业学位研究生培养目标的有效 漫长的探索过程。 途径之一，因此本文以中学地理教师在实际教学中存在 二、地理教学专业学位研究生课程教育存在 的问题为依据，提出具体的、有针对性的解决地理教学 的问题 中实际存在问题的课程改革建议，以期为地理教学专业 经过对全国师范类高校的地理教