〔图像合成〕教学设计.docVIP

图像的合成 【】【】【教学目标】1、知识技能：学会使用 Photoshop进行简单的图像合成和美化。2、过程方法：通过教师讲解、学生探究获得新知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。3、情感态度与价值观：培养学生欣赏美的能力、团结互助的精神，以及合理利用信息技术的态度。【教学重点、难点】教学重点：掌握Photoshop合成图像及美化的一般方法教学难点：图层概念的理解【】【】【教学过程】情景，师：我们先来欣赏一组图片师：这些图片是通过相机直接拍摄得来的吗？生：不是！师：那这些图片是怎么得来的呢？生：合成的！PS的。师：看来图像合成已经深入人心了。我们经常会在看到合成的图像杂志封面、海报、。师：今天我们也来PS一下，新授教学师：（演示）一幅漂亮的图片作为背景（打开目录：浏览、选择）。选好素材后，我们可以开始制作了，先布置好背景（利用移动工具，拖放进来），再加上月历信息碰到技术问题，可以参考提供的小助手。（简单演示小助手的用法）【活动一】：体验图像的初步合成生：浏览素材简单模仿：新建一个像素的图像，依次添加背景图和月历表（技术：拖动）设计意图：活动一的操作任务相对简单，学生容易上手，能够顺利完成图像的初步合成。让学生体验图像合成的过程，揭开图像合成的神秘面纱。师：展示学生作品，给予适当评价。师：（总结）刚才我们利用PS做了，首先将背景图放进来，然后又将月历放进来，其实这就是图像的初步合成。想不想加入点自己个性化的元素进去呢？下面的学习可以帮我们解决这个问题加入个性化元素师：（演示：在原来的上，添加一幅合影图）我们这里只需要照片的一部分，可以用工具把这部分选出来。PS为我们提供了很多的选区工具，有：选框工具、套索、魔棒等。这里我们利用椭圆选框工具选出我们的头像，利用移动工具，拖过来。大家觉得怎么样啊？（突兀，合成痕迹太明显）使我们的身影很自然的溶入到这里啊，有个参数值的设定可以帮我们解决问题先来撤消刚才的操作，（技术：历史记录）我们做过的所有操作都留在历史记录里，现在回到拖动之前。选好对象之后右击快捷菜单中有一选项，输入羽化值，30。，大家看看现在的效果怎样？很神奇，是吧？合成图像时利用羽化可以实现各个图片的无缝组合。【活动二】：加入个性化元素师：（巡视）①大家可以改变羽化值看对于选区的影响（具体来说羽化值越大，虚化范围越（大）羽化值越小，虚化范围越（小））②同学都已经完成了，文件名、类型；可看小助手；必要时要演示（展示某个同学的，）最初我们设计意图：为制作属于自己的个性化，要求学生在图像中加入。操作过程中，发现图像画面不协调、合成痕迹明显，引出羽化值的设置；并让学生探究羽化值的大小对选区虚化范围的影响。2.3精益求精，成品出山 师：（同学，发现问题）的位置不能移动（引出图层）大家仔细观察界面，看能不能发现哪里出了问题？—图层面板师：（讲解图层概念，并帮助实现各图层内容的位置调整）我们发现刚才加入到新文件中的几个元素被分别放置了不同的图层上（图层缩览图）。图层就相当于一透明的，。通常每个图层放一个图像元素或一组类似的图像元素，这样我们要对某个图像进行操作的时候，可以选定它所在的图层，对它单独加工，会不会影响其他图层啊？（不会）。现在我们要移动的位置，首先应该怎样？对，先选中所在的图层，再实现位置的移动。（通过自由变换工具实现大小或角度的调整。参考小题板中的技术技巧）【设计意图】：为使作品整体布局合理，学生需要及时调整图像的大小和位置。在调整位置时，发现某些图像选不中，教师适时提出图层的概念，并通过PPT，加深学生对图层概念的理解。并通过自由变换命令实现图像的合理布局。2.4活动： 师：我们刚才选用的几个素材都是图片，虽说ps是专业的图片处理工具，可是它处理起文字信息也丝毫不逊色，我们一起来为这个图片添加一个文字说明吧。请同学们参考小助手上的操作提示完成活动四：文字的添加。添加的内容可以是你的座右铭、个性宣言、甚至是你喜欢的一首小诗。 [实践]：学生添加文字信息（可参考范例） 师：①当文字内容较多时，应使文字信息在格式上保持一致，不要作过多的变换，否则易显得花里胡哨，杂乱无章。②在用色上，文字的颜色可以和背景的颜色是同一色系的，也可以互为补色，还有一个小技巧是直接用拾色器选取图片上现有的颜色，但无论你选择什么样的颜色，都要使文字的颜色和背景的颜色对比要大一些，这样才能更好的突出文字内容。 3、展示总结师：　图像合成概念的升华：今天我们。在这个过程中，我们认识到图像的合成并不是多幅图像简单的拼凑，整个过程涉及到作品的布局设计、素材的选取、设计过程中还要考虑怎么组织、处理、修饰和融合，只有这些都处理好了，才能设计出好的作品，才能达到锦上添花的效果。今天这节课就上到这里，下课！【设计意图】：展示作品，引导学生自评、互评，并通