高职文秘专业课程设置探究.pdfVIP

中国冶金教育 2制年第6 期 离职文秘专业课程设置探究 孟祥式 国家劳军在部旗布的《秘书职韭技能掠 到教育教学全过程。 准》中规定，秘书是专门从事办公室程 (二〉职业技能苦I1 练不突出 序性工作、势助领导处理政务及E 常事务 现行课程体系中，克习、实习课对数 并为领导决策及其实施服务的人员，要 有鼠，有时难以保证，缺少足够的强立动 求具备较强的书面与口头语言表达能力、 手的实践环节。 综合悔词与合作能力、逻辑思维与分析能 (三〉课内与漂外学习时间安排不合理 专业主干课学时安排不足或不集中， 力。这就为替书职业确定了一个基本标 见习、实习时间安捧与专业课课时安排不 准，也是文秘专业教学的一个基本参照。 在秘书人才培养过程中，专业课程设置是 配套，缺少走出去与请进来，缺少 互相学习的机会。 重点，它应具备就业的超前性和市场的指 二、课程设置原剧 导性。 课程设置是专业建设的一个重要环节， -、课程设置现状 它必须紧密地望绕着培养人才自栋，突出 目前文秘专业的课程设置，基本有窝 种模式:一是从汉语言文学课程体系转化 鲜明的职业特色。为此，应该遵德以下几 个原则。 过来的模式，锦重于语言、文字，在其基 础上增却替书学、行政管理学、公共关系 (一)巨标性原到 专业培养自标及具体规格是设计租费 学、公文写件等方向性课程，它的重点是 强调秘书职业的写作能力;二是缺少文革巴 建专业课程体系的基本最握。课程体系是 根据具体培养吕标所规定的教学内容及其 特色，缺少科学规划商随意拼要的模式， 课程设置有国人设课之嫌。这两种模式演 进程的总和。文秘专业课程体系的构建主 要包括课程计划〈即教学计划〉的制定、 绎的轨道是相缸的，先黑搬后压缩，再加 减。具体说就是首先基本黑摄汉语言文学 课程棕准〈却教学大纲〉的编订及课程内 专业课程体系，再将其主子课系列课程学 容(llP 教材)的选择与组织等，它们都必 时数压缩，并减去一些拓展主干课系列的 须紧紧围绕培养吕标这个中沓来展开设计 摄选课，然后如上文替系列课程和专业实 和梅建。 务技能课程，影成现行的文秘专业课程体 (二)基础性原副 系。其弊端表现为以下几个方面。 文穆专业的课程体系是建立在社会科 学的基本理论、基本知识租基本能力的基 (一)文秘特色不鲜明 公共课千篇一律，