高职文秘专业项目教学的实践与探索.pdfVIP

嘟嘟嘟 r勘 件留校外教商 高职文秘专业项目教学的实践与探索 .刘晓红孙躏荣 (徐州建筑职业技术学院人义社会~学学院〉 【摘要1 项目教学是当前我阁职教保稳改革的主要方向，它体现了工学综合的特点，具有很强的实践性。项目教学应用于文秘专业教学 是…种新的尝试，在学习项目设计、实施步骤等方面都必须紧密结合专业特点，适合专业教学的常委。无论是师生理念的转变方面，还是 项目的计划、实施以及教学保障等方面，都值得边-步深入思考与探索。 【关键词1 离职教宵义秘专此项目教学 项目数学是教师和学生通过共同实施一个究整的项目工作而进行 五，学习项目应与国家秘书职业资格~Æ:接轨。学习项目的设计要与相应 的教学活动。它体现了工学综合的特点，具有很强的实践性，能够适应离 等级的回家秘书职业资格鉴定要求相适应，要有利于学生秘书职业资格证 职院校基于工作过程的课程改革的精哥哥。项目教学法的核心理念是设计 书的获驭。 三、文秘专业项目教学的实施步骤 …项工作任务，学生在教师的引导下独立完成任务，并在完成任务的过程 1.明确任务。任务是项自教学的载体，对于文秘专业来说，会议的筹 中熟悉职业情携，培养职业素养，提离学生解决实际问题的综合能力。在 我校文秘专业教学中，就尝试了这一数学方法。 备与组织、文书的收发处理、商务活动的安排、沟通协调工作等都可以设计 甲、文秘专业项目串在学的特点 成综合的教学项目.这些项目又可分别设计出多个相对单一的工作任务。 与生产具体产品的工作任务不间，文秘专业项目教学的工作任务表现为各 1.学习项目的事务性。在职业教育中，项目常指以生产…件具体的、 具有实际应用价值的产品为目的的任务，而在文秘专业教学中，项目则囱 种办公事务的具体处理，虽然它也可以以工作中形成的方案、文件等形式 具体产品的生产任务引申为秘书工作中某一方案的设计、某一事务的处 来体现，但鼓点必须落夜究黎的工作过程的展示上，]ð…点必须让学生 理、某一活动的策划，如日常办公事务处臻、文书收发处置慧、会议组织与管 明确。 2. 制定计划。小组讨论是这…过程中最主要的教学策略，围绕所要研 理、商务活动的组织策划，等等。 2. 学习任务的典型性。选取典型的秘书工作任务设计学习内容，学生 究的学习项目{或任务)，学生分别组成学习小组，讨论研究究成工作任务 在究成工作任务的过程中获得真切的体验和感悟，进而内化知识、形成技 的步骤与要求，并进行明确分工。绕过蠢阅资料、共同探讨，各小组最终制 能、提高能力，形成行业意识和职业观念，符合职业秘书成长的规律。 定出详细的工作计划。 3. 学习情境的职场化。在企业或职业活动的背景中.借助文秘实验 3. 实施计划。计划的实施是项目数学的核心，学生大部分技能的学习 蛮、实训中心等真实的或者仿真的工作环境对学生进行项目实训，让学生K 都是在此过程中完成的。综合文秘专业教学特点，计划的实施环节需要情 景模拟教学的配合来实现。分组模拟演示究擎的工作过程，学生通过对秘 .身子典型的秘书职业情境中学习专业知识和技能，实现从学习到实际工 作、从学校到职场的过渡.真正达到为就业作准备的教商目标。 书工作任务、过程和环境进行整体化的感情初Ji!!.、.实现知识与技能、过程 4. 学习形式的模拟性。鉴于文秘专业教学硕鼠具有事务性的特点，采 与方法、情感态