建构主义理论指导下工程硕士英语词汇学习策略研究.pdfVIP

数货时盒 Iw ~川S()QnCOαnd 1oc.hnol句y RcvlOW 建构主义理论指导下I程硕1二英语词汇学习策略研究 裳小华焦罔笑 (南京现工大学江苏南京 210094) [摘 要lIf电硕士的英语教学既要遵循一般研究生的敏学规律，又要充分考虑下粮硕士生的特点，要使得工粮硕士的英商学习真正在其实际工作中发挥作用，工穗 硕士的英诏教学H1f在现行的英语教观的基础 t. 结合他们各自的专业知识滋行衔的放矢地施教，才能满足用人单位的第求.因此，以绝构主义理论为指导思想，、从 敏材的词汇入字，探讨将专业词汇间课文词汇相融合的方式，才是工程顿士的英语教学改郁的方向. [关键词]工程硕士专业词汇建构主义敏材改模 中幽分类号I H319.3 文献串串识码， A 文掌编号 1009-914X (2∞8) 11 (.) -0 138-02 唰\曹l 丽『 知识背景或是认知图式的作用，加强新旧知识的联系，把新知识融人学生的 背景知识. 随着销息科学与技术的飞速发展和广泛内用.I粮硕士专业学位教育面 而语言的差异在词汇层上体现得尤为突出，涉及面亦簸为广泛.词汇是 临着改革与发展的帘求.而英语教学簸工稳锁上缩养的一个黛虫害环节.根据 语言的二大要京之一，是一切诱73活动的穰础.在进入研究生英语学习阶 工程硕士生的自身特点，专业t~海词汇的学习，在工程硕士~实际交流时起 段， ÄiE阻碍研究生语言进一步提高的例黎巴不再是语1牙利诱法问艘，而是 到了决定性的作用。为了有效地搞好工程硕士英语教学，我们以建构主义理 词汇问题，词札匮乏构成了话宵流利和防确程度的严重陈碍. 论为指导思想，从教材的词汇入芋，探讨将专业词汇间课文词汇相融合的方 鹏、‘鞠æSL螺论指导字的也满词汇擎lt民. 式，结合不同专坡的需求调整英语教材的训汇结构，使学生更好地掌握基 础，达剑了学以致用的目的。 〈…〉语法分析带动词汇学习 词汇是诏育的暴中;单位，也是语言袋t生意义的主要承担着，由于专业英 二、工辘硕士研究~英明自学习的特点 语句子峙般较长.ll句骂骂复杂，并列i肖诵功训多.}.Î:由导从句、状哥哥、过去分 由于大部分1:粮硕士您是在职的工程技术或管理人员，来自于阔防‘ 词矩话也很多，使句子长而凌乱，使I槌硕士生的阅读理解产生困难.加上 科研、生产及管现的第…线，太多采用进校不高岗的学习方式.11毕 学生在过去的丢在础英语学习阶段，接触到的大多是日常的、衬，会生活方峭的 业年限较长，基础知识遗忘较多，学员个体差异较大，振有的英请基础掺 公共用语，缺乏专业词汇的秘累，使得他们对于记忆单词产生畏难情绪，学 差不齐，对英语知识掌撼的速度快慢不一.综合残校工程锁上生的特点， 习的主动积极性大受影响.为了解决长句所造成的学习困难，或们专门将复 对他