开展家长育婴指导对提高新生儿早期教育普及率的作用.pdfVIP

.417 • 中国新壁儿科杂志2011 年第26 卷第6 期 表1 对照组与干预组的问卷调查情况比较(例) 对照组(n = 1∞) 干预组(n = 1∞) P 评估条目 ~ 从不 少 从不 经常 少 经常 8 17 75 36 13 51 22.84 0.05 婴儿操 抚触 19 17 64 49 35 16 17.48 0.05 俯卧抬头 7 2 91 38 21 41 27.56 0.05 追视 76 24 。 87 13 。 4.01 0.05 87 11 2 93 7 。 0.05 语言交流 2. ∞ 注:~值和P值为两组经常所占比例的比较 以俯卧抬头、婴儿操等运动项目接受较困难。而对 i==27 ω， P0.05 ， 两组差异有统计学意义。 2. 两组问卷调查情况比较:干预组经常做婴儿 于追视和语言交流家长普遍较重视。这就要求我们 开展工作时不仅要注重理论的宣敦，而且要对家长 操、抚触、帮助婴儿练习俯卧抬头的比例高于对照 组，差异有统计学意义(P 0. 05); 逗引孩子进行追 进行操作的现场演示，使家长眼见为实，在具体方法 中给予科学指导，这样就能扭转错误观念，接受新观 视与婴儿进行语言交流的比例差异无统计学意义 (P 0. 05) 。见表1 。 点，并使之付诸实践。本研究通过育婴指导提高了 42 天复查率，使家长在运动相关的项目接受程度上 讨论 普遍提高，同时使家长具有很好的坚持性，可以提高 家长早期教育普及率[70 婴儿期是人一生中发育最快的时期，也是塑造 性最大的时期间。它对外界依赖性强，易受外界环 参考文献 境的影响，特别是父母在儿童生长发育中起至关重 [ 1 ] 鲍秀兰.塑造最佳的人生开端:新生儿行为与0-3 岁潜能开 要的作用[3] 。部分父母对育儿存在认知偏差，在育 发指南.北京:中同商业出版社，2∞1.2-3 ， 103-106 ,242. [ 2 ] 鲍秀兰.0 - 3 岁儿童