探讨如何指导学生写好作文的有效策略.pdfVIP

教育研究 小学作文有效教学的探索 摘 要：小学作为作文的起步阶段，是 作文学习的关键时期。小学作文可以说是整 个作文教程的关键，对今后学生的作文写作 贵州省七星关区撒拉溪镇杨柳小学 岳 海 和全面发展有着重大的影响。如何引导学生 摘 要：写作的过程是动用语言文字对 3、是观察能力的培养。孩子具有强烈的 写好作文是关键。本文主要从兴趣、生活和 思想内容进行整理、加工的过程，是学生对 好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩 范例进行了探讨。 自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是 鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起注意， 关键词：学生；作文；策略 学生认识能力和表达能力的体现。可是许多 并从中获得知识和情趣。这就为作文训练搭 学生在作文时感到最大的难题就是“没有东 了梯子。教师根据教学的需要，要充分利用 作文是将自己的思想附于纸上，给文字 西可写”，这样就抑制了学生的情感和写作 学生的这一心理特点，为他们提供适当的观 以思想，让情感跃然于纸上。这是一种情感 热情。教师应给学生多创设可供学生收集写 察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动 的表达和思想的传递，它给人以美的享受。 作素材的环境，组织学生开展丰富多彩的课 情，把学生的观察与思维联系起来，产生这 但是在小学却一直存在着这样一个现象：小 外活动，并抓住学生熟悉的人、事、景、物 样或那样的感情体验。学生写作的知识、技 学生不爱写作文，下笔不知道写一些什么， 等让学生自由写作，这样，学生就不会感到 能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多 写作没有逻辑。但这是一种正常的现象，对 无话可说，无感可发，写作的兴趣就会油然 注意积累。如课堂上让学生准备一本笔记本， 于刚识字不久的小学生来说，将文字进行整 而生。 学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别 理加工是有一定的难度的。人 关键词：兴趣；写作素材；观察能力 是能体现文章结构、写作方法的板书设计等， 的天性是喜欢自己熟悉的领域 发展，而在自己不熟悉的领域 略 策 效 有 的 文 作 好 写 生 学 导 指 何 如 讨 探 并随机作一些课堂小练笔。课外准备一本摘 一、小学作文教学存在的问题 抄本，让学生随机摘录好词好句，遇到有较 会感到迷茫和害怕，有一定的 1.学生读书少，少信息 深刻印象的事用较简短的话记录下来，这样 逆反心理，学生对陌生的作文 阅读可以使学生接收到大量的书本外的 使学生不断地积累写作知识、写作素材，从 领域就是这样一个想法。如何 知识和信息，积累素材，丰富词汇，提高作 而使学生体会到有写作方法可学、有生活内 让学生熟悉作文、写好作文， 文水平。但许多农村小学，到目前为止，班 容可写、有好词好句可用，促进了兴趣的培养。 这就需要老师的引导。对此， 级还无图书角，学校也没有图书室，即使有 4.让学生多练 我想谈谈在教学实践中总结的 室内图书，数目也较少，品种比较单一，其 杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，越 霄 张 学 小 家 曹 区 小 二 家 曹 街 号 七 路 辽 沈 区 西 铁 几个有效策