探讨高职《计算机应用基础》的课程改革.pdfVIP

阉梯财宙· Lj应;~~ Intemet fortune • Voc白，tional Education 探讨高职《计算机应用基础》的课程改革 正阳 (吉林农业工程职业技术学院，吉林凹平 136001) 【摘要1 在高职院校中， 计算机应用基础》作为叩门公共基础课税商开设，但是目前这门课比较不讨好，这门课中其实还有有待开发的新的探索空间.本文.1于本课 程进行了分析与思考，从实践出发，简单的提出了几点设想. 【关键词1 计算机;而且R; 课程改革i 职业能力 科学技术的不断发膛，计算机的应用 芋，书是很厚，但是与低比例的课时数和 活动的影响，认真分析学生的具体情况， 制定有针对性的课程方案和教学计划，这 已经营及，既推动了科技的发展，又提高 被削减的实际教学内容相比，教材未免过 了人类对未知世界的探索能力，使得各种信 于祟赞，而且浪费资源。 样才能取得良好的教学敖果。怎么衔接? 息以前所未有的速庶传播。计算机的服用 二、对课程层面的思考 是好实3基础、发扬个性，延是统…步调、 对21世纪的学生来说显得十分必要。 在职业院校中，品然认为某础课程的 拉迪平衡?入口î2异的梳理、课程深度和 当前离职的《计算机应用基础》课程 重要性不如专业谍，但是作为职业院校课 广度的选取，能体现出两职院校的领导决策 还是采用的与其他的课程相似的教学方沽， 程体系的重要组成部分，基础课程所面临的 和办学特色.外部衔接问题进而转为内部 课程的内容、结构、授课方式没有发生质 问题其实比专业课程复杂，而且关于这英 贯通问题。我认为，在开设《计算机应用 的改变，而中小学计算机基础课粗的普及， 课程尚米形成能被普炮接受的改革思路。相 基础》课程前，新生入学报到时可开展相 巳经使这门课的内容受到了严嚣的考验. 对中职而亩，高职院校基础课程的改革较 关的分模块测试，了解学生不间知识模块 如何分配课时?课程内容如何设计?离职 为懈患。近年来，对高职基础课程的讨论 的掌握情况，实行初步的过墟，结合专业 的特色如何体现?这些都是不可回避的问 日渐增多，改革的探索也始终没有停止过。 所槽，再分模块、分层次教学。比如，前 题，所以这门课程及教学的改革尚有恨大 1.基础课程的定性。关于基础课的定 期测试的出题、阅卷、成绩统计、名单处 的探索空间. 位，离职院校一直缺乏一个明确的概命， 理、课和分模块的规划，地入新阶段学习 一、当前存在的问题 处于比较模糊的状态。其实，与普i理教育 前是否再进行一次模块整合的结合测试等 构通应当是职业教育课程设计的重赘考虑维 1.学生基础不间，学习效果不佳。高 等，细则需堕考虑详尽。前期准备工作繁 职《计算机应用基础》课程的授课对象基 肢，依据与普通教育沟通的需要设置搭6tH课 重，对放率要求高，宽~筹划多种详细的 本上是刚入学的新生，从生糠上肴，这些 程，可为职业教育与普通教育相互沟通提 备用方案。若问题处理不虫，…旦实施便会 导致常规教学混乱。当然，学校内部环境尚 新生二主要来白两种渠道:…是普通高中毕 供衔接点，也为学生生据发展的弹性化墙 业生，由于不受重视，所山地部分学生在 择提供了可能，