提升家长育儿能力,实现家园高质量合作.pdfVIP

家 因 亘 动 提升家长育儿能力，实现家园高质量合作 近年来，幼儿园家长工作曰益受 项调查，发现家长最不喜欢参加家 如在最快的时间里上交一只左脚的 到重视，家长参与幼儿园活动的机会 鞋子和一只右脚的鞋子，且两只鞋子 长学校的活动。为了改变这一现 大大增加， 形式更加多样。 但从深层 状，我园积极组织开展形式多样的专 不可以是同一双的。教师会在每一 题活动，用深入浅出的语言和家长喜 意义上审视，家园合作的良好局面并 项竞赛后组织幼儿讨论，总结成败原 未真正形成，家长工作多浮于表面， 闻乐见的形式进行宣传。 因，帮助他们逐渐体悟到倾听、合作 教师对于家长灌输说教多、具体帮助 例如，针对大班幼儿家长关于幼 的重要。在字条的妙用活动中，教 少，所谓的家长参与贝IJ 多是观摩集 小衔接的热点问题幼儿园该不该教 师创设了任务情境，请幼儿给他人写 体教学活动、帮助制作手工等，幼儿 识字，我们设计了一系列活动。第 留言条.鼓励幼儿用他人能看懂的图 园组织的各种相关活动中大一统的 一步，我们组织家长开展了一场辩论 画和符号表情达意。 在我会整理小 宣讲多，个性化的互动少，家长的育 活动，即请家长代表自由分组，形成 书包活动中，幼儿学习自己看图表 儿能力并没有得到真E提升。究其 E反两方进行辩论，教师担任主持人 准备书本， 并将文具盒、书本、水杯等 原因， 我们认为主要是教师并没有真 并邀请全体家长参与现场投票。参 物品整理好放人书包。观摩活动结 正把家长视为教育上的合作伙伴，无 束后，主持人引导家长围绕两个问题 与辩论的家长在辩论准备阶段即通 怪乎有家长对这种形式上的合作 过查阅图书、网络以及请教专业人士 展开了讨论这样的活动对孩子升 小学有帮助吗?有什么帮助?nu孩子 等方式，对该问题进行了深入思考。 吐槽道来园看热闹，助教没门道， 喜欢这样的活动吗?他们在其中获 制作最好不耍。为此，我园以真帮 一场辩论活动可谓是一石激起千层 得了怎样的发展?家长们对幼儿园 助、实提升作为家长工作的突破口， 浪，最终谁胜谁负并不重要，重要的 对家长需求及家长工作的有效性进 采取这样的教学方式给予了高度评 是家销量过这样的参与式互动，经历 了一场前所未有的头脑风暴。第二 价，他们看到孩子们在活动中获得了 行研究，以期开创家园共育新局面。 步，我们将具有一定影响力的小学名 学习能力与学习品质的提升，教育观 一、开展多种形式的专题