成熟英语阅读教材对汉语阅读教材编写的启示.pdfVIP

2012 年.2期 8口三峡单贼瑞报 No.2.2012 第 28 卷(138 期) JOURNAL OF CHON∞INGπIREE GORGES UNIVERSITY Vo1.28 No.138 成熟英语阅读教材对汉语阅读教材编写的启示 被望王玲娟 (重庆师范大学文学院，重庆 401331 ) 摘 要:文章通过分析《全新版大学英语》和《新世纪大学英语》系列教材中阅读教程的成 功经验，探讨 ((HSK 快乐阅读》中存在的问题，提出了汉语教材编写的改进建议:边注能解决超 纲词与文章难易度的矛盾;以话题为主线设置课文单元和复习、测试单元能帮助解决教材为了注 重趣味性而偏离原定教学难度和目标的问题;充分重视教师用书的设计和多媒体教学手段的应用。 关键词:阅读教材编写;边注;话题;多媒体 中图分类号: H6 文献标识码: A 文章编号: 1009-8135 (2012) 02-0151-04 一、引言 HSK 快乐阅读》是一套为学习汉语及准备参加汉语水平考试 (HSK) 的学习者提供的一套阅读丛书， 注重知识性和趣味性、知识与文化的结合、读与练的结合。丰富多彩的阅读材料和 HSK 题型练习，使读 者在快乐阅读中提高阅读理解能力和语言运用能力，提升汉语水平。 [1]这是一部较有影响的教材，但仍有 亟待改善之处z 生词量、超纲词与文章难易度的矛盾:单元的设计:课文安排及教师完善教学过程的资料。 教材的质量直接影响着学生学习的积极性和教学质量， [MI并直接影响教育目的的实现。 HSK 快乐阅 读》存在诸多问题，如超纲词、生词量过多导致课文难度系数增加，老师必须增加讲解内容，学生则需要 常常停下来查字典，容易对阅读产生畏难抗拒情绪。 [4]该教材的课文主要涉及汉语趣事、故事世界和历史 名人轶事等，倾向于文化介绍，选材单调，缺乏实用性。按照 HSK 快乐阅读》设置教学材料，引导学习 者进入一个误区z 中国的文化形式种类繁多，中国文化非常有趣，学好中国文化就学好了汉语。而教材编 写开篇就说: HSK 快乐阅读》是为学习汉语及准备参加汉语水平考试的学习者提供的一套阅读丛书。 按照北京语言大学2∞9 年颁布实施的新HSK 标准， HSK 中级应掌握25∞个常用词语，可以阅读汉语报 刊杂志，用汉语进行较为完整的演讲。 [5]鉴于以上原因，笔者借鉴目前英语教材编写的经验，结合自身多 年的英语学习体会，对 HSK 快乐阅读》亟待改善的问题提出几点建议。 二、完善 HSK 快乐阅读》建议 笔者现借鉴《全新版大学英语》系列教材(上海外语教育出版社)和《新世纪大学英语》系列教材(南 京大学出版社〉在阅读部分的成功经验，对 HSK 快乐阅读》的有待完善之处提几点建议。 (一〉采用边注解释课文中的超纲词、生词 对于阅读教材的编写，超纲词、生词量和文章语言难易度的矛盾是个难题。超纲词过多、生词量过大 也就意味着语言难度系数高。降低语言难度系数，势必导致超纲词转为生词，学习者负担加重。《全新版大 学英语》采用边注有效解决了这一难题。边注指在文章右边的空白处添加的注解。内容是:中学未学过 收稿日期: 2011-12-20 作者简介g 貌 望( 1988-)，女，湖南长沙人，重庆师范大学硕士研究生，主要研究方向:对外汉语教学. -151- 就翠玉玲娟:成，也英语J)U旗银柑对汉语闭镇教材蝙写的启示 的生词，词组和惯用表达法，机构、组织名称的全 例低于 30%，但也远远超过教学大纲规定的 3%的 称和翻译，著名城市、州、省和国家名。边注虽不 上限。由此推论出 ((HSK 快乐阅读》中级教材的超 是本教材的新发明，但运用于此确实是恰到好处地 纲词问题严重，亟待解决。 处理了超纲词、生词量和文章语