民族高职金融保险专业改革与发展探析.pdfVIP

2012 年第 4 期 No.4 ,2002 Vo l. 23 第 23 卷 民族教育研究 General No. 111 总第 111 期 Journal of Research on Education for Ethnic Minorities 民族高职金融保险专业改革与发展探析 林瑞全 (福州职业技术学院，福建福州 350003 ) [摘 要] 目前我国民族离职金融保险专业设置的保险技术课程很少，高职学生迫切需妥的保险实践 课程不多，毕业生就业渠道较窄，影响深造和就业。金融保险专业水准的提高关键在于深化多学科的应用，设 立民族地区所帘的专业方向，加强学生实却11 指导，突破保险系统就业的局限，实现，专业改革与发展的设想。 [关键诩] 少数民族; 高职教育; 专业设置; 课程改革 [申圈分羹号] G718.5 [文献标识码] A [文章编号] 1 ∞1-7178( 2012 )04 .0053 -04 规模正在逐年减少。该校从2∞3 年开始招收金融保 经多年对民族高职金融保险专业的眼踪研究， 险专业学生，招生数呈现逐年下降的趋势(见下表)。 笔者发现某民族地区高职院校金融保险专业的招生 2. 民族离职金融保险专业设置理论课程多， 一、制约民族高职金融保险专业 实践课程少。金融保险专业所设置的课程中，实 发展的主要因素 践课程很少，但实践课程在高职保险专业中占有 1. 民族离职金融保障专业的培养目标与就业 重要位置，并且需要在专业老师指导下实训。专 实际不相符，目标培养受质疑。民族高职金融保 业基础课中管理学、风险管理、金融企业会计等课 程都是大学本科专业的课程，理论性强，不太适应 险专业人才培养目标是为了适应我国民族地区保 险业务高速增长的需要，培养以技能知识为核心 高职学生。比如《风险管理》课主要阐述风险的 的具有良好敬业精神和职业道德，具备一定金融 概念、性质、特点、产生、风险管理程序和怎么研究 保险理论知识和业务技能，能够在保险、金融及证 风险等，比较抽象，且不能与专业所设置的财产保 券、期货、期权等机构从事相关工作的高级技术应 险、人身保险等课程中的风险评估相衔接，造成学 用型人才。该专业的就业去向主要是保险部门， 了风险管理课程知识，却很难在保险专业中得到 但很少有人能留在保险部门工作，大部分成为自 应用。教育部《关于全面提高高等职业教育教学 质量的若干意见)(高教[2006] 16 号)中明确指 谋职业者。经过调查，了解到全国各民族地区高