《渴望读书的‘大眼睛’》.docVIP

《渴望读书的‘大眼睛’》 《渴望读书的‘大眼睛’》教学设计 教学目标： 1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受“大眼睛”的特点，并能体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 3、培养学生珍惜美好幸福的学习生活、关爱他人的情感。 教学过程： 一、创设氛围，铺垫情感。 1、同学们，透过你们一双双炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福、快乐的。同时也不禁让我想到，在我国一些偏远山区，有着一群和你们同覆样可爱的孩子，可是，他们却没你们般幸福，舢让我们来看看这些贫困山区的孩子吧。 2、痼（在舒缓的音乐声中播放贫困山区孩子学习生活的图像。）他们家境贫寒，几度失学、辍学枇，在求学的道路上艰难地行走。看，她只是这┞些孩子中的一个代表，照片中给你留下印象最璀深的是什么？ 3、引出课题：渴望读书的“大眼睛”。 1、朗读课文，注意读准字音，读通句子，贾难读的句子要多读几遍。 2、指名带读词语萸。解释：蜿蜒、跋涉。 指名读课文，其他同学用音笔画出最能概括“大眼睛”特点的词语？（明薰亮、忧郁、渴望）（汇报交流，学生自由表达，在对话交流中，教师相机做以下引导和点拨沣，把握重点。） 1、特点一：明亮。 1笛）明亮在这段话中是什么意思？（上课专心，鹜认真……）从哪些地方能体现出来？ 2）蛆体会两个“生怕”写出了小姑娘对知识的渴求。她还“生怕”什么？（放开，让学生想象）阳 2、特点二：渴望、忧郁。 1）她渴望痿什么？又有什么使她忧郁的呢？ 2）请你敬再来读读这段，想一想，她担心失去的是怎样哑的学习机会？ 3）快速浏览课文的第一自然段，来说一说她担心失去的是怎样的学习机会？ (4)跟着这个小姑娘我们一起到山里去看看吧，贫困地区的孩子就是这样上学的。镔（出示贫困山区孩子学习的图片） （5）我们再来凝视这嘹双大眼睛，我又仿佛听到了她内心深处的声声呼唤，她在呼唤着什么？忧郁中她在苦苦地呼湔唤着——我要读书！渴望中她在真切的呼唤着闼——我要读书！透过这双大眼睛我们仿佛听到千千万万濒临失学孩子都在呼唤着——我要读瞳书！引读“这双大眼睛……” 1、是啊，这双大眼睛告诉我们很多很多……从此，这张“大眼皎睛”照片产生了无穷的魅力，很快成为“希望蒯工程”的形象标志。 2、自读课文第6自然痈段，你从中都能知道些什么？ 3、学生汇报镨。（出示数据与事实） 4、是啊！这千千万苔万笔捐款，一座座拔地而起的希望小学，凝聚躯的是一片片爱心，播撒的是未来的希望，圆了颢多少孩子读书的梦想！　（播放社会各届人士М为希望工程献爱心） 5、引读最后一节。“直到今天……” 通过学习了这篇文章，你有什么感受和大家谈一谈。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-brea