《秋游》教学设计一.docVIP

《秋游》教学设计一 《秋游》教学设计一 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：90 《秋游》教学设计一 第一课时 一．导入新课 1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？ 2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ “秋游“是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影） 三．指导看图 1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 2.秋天璐农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？潢 3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板犯：小朋友有的（），有的（），有的（）。要肺求学生用“有的“组成句式说话） 1.自学生字词。 (1).给每个自谭然段写上序号。 (2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。 (3).识记生字。鄂〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资薜料！本站网址是】 2.检查自学情况。 (发1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、萧追逐、打滚儿“的意思。 (2).齐读田字快格里的生字。 3.各自轻声读课文。 4.ǚ分自然段指名读课文。 5.理清脉络，出示佐思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下塬面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序剜号。 （）同学们ぐ跟老师到郊外游玩。 （）天空美。〖感谢您翰浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站文网址是】 （）农田美。 指名到前面填写。︼ 6.齐读课文 .读抄词语（课后第三题悸） 一．听写生字词 二．精读训瞪练 1.指名读。 2.分自然段讲读。 （1）.指名读。 2）.这一糈段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能枰先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？罡 （月４）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？ （５）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。 第二自然段剧 （1）.指名读。 2）.谁来读读写秋碉天天空景象的句子。 3）.你觉得秋天的邺天空的景象怎么样？ 4）.有感情地朗读趿。 （1）.指名读。 2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的И景象怎么样？ 3）比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，泳棉花白了。 （4）齐读第三段。 （1态）.老师范读。 2）.这个自然段有几句蜀话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮开戏了嗓子”是指做什么？ 3）.第二句说了嫒什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同Ч吗？ 4）.这一段第一句用“有的……有妤的……”，第二句用“大家”，想想有什么不哕同？ 5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。 .齐读第四段。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋觎天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你践读了有什么感受？ ４．齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一．朗读指导 １．指名读课文。 ２．这篇课文里哪一锬句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要癃用欢乐喜悦的语气读。 ３．第一自然段用陈杏述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。睽 ４．第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重ヵ读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“春几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要コ读得轻快，流露出喜悦心情。 ５．第三段的招“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师雏范读，学生试读。 ６．第四段中三个“有的笕”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、昂“多开心”要重音读，读得缓慢。 ７．个人坨练读。 ８．指名读。 ９．齐读。 二．写嘟字指导 三．作业 １.描红练习。 .比釜一比，再组词。 郊（　　）　晚（瑰　　）　逐（　　）　城（　　） ３.根据弩提供的句式说话。 ），有的（ ），有的（ 瓢 ）。大家（ ），多开心呀！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological qual