《第八次》教学实录随想.docVIP

《第八次》教学实录随想 《第八次》教学实录随想 作者：佚名转贴自：转载点击数：603 《第八次》是苏教版第五册语文教材的一篇课文。文章讲的是古时候，苏格兰受外国的入侵，苏格兰王子布鲁斯七战七败，他几乎丧失了信心。就在他没有信心再战的时候，有一天，他突然看到了这样的一个情形：有一只蜘蛛在结网，刚要结好时，一阵大风吹来，丝断了，网破了。就这样，结了断，断了结，最后经过了第八次，终于结成了。布鲁斯从中受到启发，决定也要干第八次，结疰果他也成功了，最后终于赶跑了入侵者。 在教学这篇课文时，我没有采取平常的逐节串讲鞅的方法，而是直接由第三节入手，也就布鲁斯芬看到了蜘蛛是怎样结网的，重点引导学生读好窬这一段，然后以这一段为突破口，引导辨析，碚指导有感情地朗读，体会布鲁斯当时的心情，犰明确干第八次的重要性。我是这样进行教学的ō： 师：同学们，上节课，我们和大家一起学凝习了《第八次》，知道了这篇文章主要是写布摔鲁斯王子是怎样不怕失败，而顽强战斗到底，少最终取得胜利的故事。那么，布鲁斯为什么要干第八次，他从蜘蛛结网这件事中受到了什么样的启发？请同学们自由朗读第三节。 生：何学生自由朗读。 师：巡视指导。（在学生读郡了一定的时间后）同学们，谁能把这节读好？鳋 生：高举小手，争先恐后地要求读书。 师遂：（指名一生读后评价）这位同学的风没有刮绠起来，谁能通过读，让大家听后能感觉到确实亢大风刮起来了，把网给吹破了。 生：（有感南情地朗读） 师：好，这次风吹得很劲猛，让圃老师真的感觉到了大风来临，把蜘蛛结的网吹麾的粉碎。但是，蜘蛛是不是就这样算了呢？请禺同学们读下面的语句告诉老师。 生：认真地，用心地去读第三节的下面的语句。 生：（有感情地朗读） 师：这位同学还没有把蜘蛛结网时的坚持和不怕困难，决心干到底的精神宕充分地读好。还有谁能读得比他更好。 （课堂上小手如林，课堂气氛非常地活跃） 生：鹁再次有感情地朗读课文。 师：同学们学得都枵很认真，听到同学们的读书声，老师仿佛看到锸了蜘蛛不怕困难，顽强拚搏，坚持到底的精神汕。下面请大家齐读这一节。 生：齐读第三节怔。 师：当布鲁斯看到这样的情形后，他是怎员样做的，又是怎样说的？请同学们读第四节。 生：自由地读第四节。 师：谁能把布鲁斯当描时的表现读出来？ 生：有感情地读文章第四岐节。并加上动作。学生在朗读时，手握拳头，И大声喊到：“我也要干第八次！” 师：好！情这位同学是个真正的布鲁斯。读得很有感情。饧特别是他手握拳头，高呼的样子，就像布鲁斯汜真得站到我们的跟前一样。同学们能把这一节奉读好吗？ 生：能！ 师：好，那就请同学们Ж一齐来读这一节。 生：有感情地朗读，并做＞动作。 师：布鲁斯看到蜘蛛结网受到启发，彖决定也要干第八次。但他在没看到蜘蛛结网前炀是一个怎样的情形呢？请同学们朗读课文的第累一、二两节。 生：学生自由朗读课文的第一㈡、二两节。 （教师适时地进行指导。然后指惰名学生朗读。让学生读出布鲁斯唉声叹气、几乎没有信心的样子。） 师：布鲁斯王子由于尿反抗侵略者，七战七败，到后来看到蜘蛛结网后，受到了启发，决定要干第八次，那么他成功了吗？请同学们读文章最后一节。 生：有感情地朗读课文第五节。 师：我和同学们一起看到了蜘蛛结网的情形。很受感动。我们和眸布鲁斯王子一样，也要向蜘蛛学习。那么我们癔究竟要向蜘蛛学习些什么呢？请同学们分小组桢进行讨论。 生：学生热烈地进行讨论。 师署：巡视指导。谁先来说说，我们要向蜘蛛学习肾些什么？从蜘蛛结网这件事得到了什么样的启发？ 生：我们要学习蜘蛛不怕困难的精神。弊 生：我们从蜘蛛身受到了这样的启发，无论泗做什么事，只要坚持就能成功。 生：我们还要学习蜘蛛屡败屡战，不达目的不止的精神。玎 …… 师：同学们，这节课，大家学得都很ㄠ用心，每一个同学都能积极发言。下面请同学瘫们根据这一课的学习。看一看，想一想，你通硌过这一课的学习，从中受到了什么样的教育和启发？请你用一句简明扼要的句子或名言的形溅式写下来。让我们也当一次名人。好，下面就ぁ请大家来写一下自己的名人名言。 请部分同褙学上黑板前书写，其他学生在自己的座位上书缦写。课堂气氛非常活跃。此时课堂达到了高潮α。 学生写完后进行适时的评价，以此激励学反生的学习热情。 自评： 这节课，我在教学钚中主要体现了以下的教学新理念。 一是以读颚为主。纵观整个教学过程，主要是让学生亲历蹶阅读的过程，教师只是作个导演，引导学生如ｎ何去读，如何去体会、品味。比如在学生朗读陷“突然，一阵大风吹过，丝断了，网破了。”菅这一句时，教师没有指出哪些词该重读，哪些珏词该轻读。而只是说“这位同学的风刮得不够大。谁能再把风刮得大些。”这样的语言，有利于调动学生的学习积极性。能激发起学生学缎习的欲望。语文新课程标准也指出：“教师是沏