第五课第二框《挫折面前也从容》.docVIP

第五课第二框《挫折面前也从容》 莲山课 m 第五课第二框《挫折面前也从容》 （一）认清目标，明确要求 学习目标 【知识与技能】能客观的分析挫折与逆境，知道挫折的两面性。能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。 【过程与方法】通过情景教学法和合作探究法等方法，引导学生自主探究、合作交流，寻求应对学习和生活中挫折的正确态度和方法，初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。 【情感态度与价值观目标】培养学生面对挫┶折采取积极向上的人生态度，能努力从挫折中学习和探索智慧，善于用名人、英雄、先进人免物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。 学捂习重点和难点： 重点：寻找应对挫折的方法 难点：挫折的两面性 （二）自主学习，认泾真准备 1.认真看书，预习课文； 2.预赐习自我检测： ②挫折的积极作用具体表现在哪些方亩面呢？ ③人们经常使用些什么方法战胜挫折剃呢？为什么使用这些方法能有效地战胜挫折？宛 二、课堂助学 （一）收集有关挫折的格言钚 1. 2. 3. 4. （二）解疑释疑舳（记录本课不理解的地方） 质疑： 解答：温 （三）课堂活动 活动一：情景再现——挫馘折是好事还是坏事？ 情景一：小明期中考试兑成绩退步5名，从此一蹶不振。 情景徭三：28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“尖进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活很不帅方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办2元理发店、出租图书等自食其力，并写出10多万字自传体小说《痛苦中的微笑》。区 ②从中你得到什么启发？如果用嬲胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆代表人生，你会愿意做什么？为什么？ 活动二：长大后去打NBA驷，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。蠃“我长大后要去打NBA”，当年幼的博格斯挠向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟溷然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中长的是最矮小的一个，他的个头只黛有160厘米，这样的身高即使在东方人里也算矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了大。博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。他天谫天和同伴奔跑在篮球场上，其他人回家后他还持在练球，别的孩子都去享受夏日的凉爽，他依黟然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比痔别人多NBA必须要有过人之处，他充分利期用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球的重∏心最低不会失误，个子小不引人注意，终于他媪成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队啊中表现最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅恿控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球匪上篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满场飞呤奔。博格斯不仅是现在NBA中最矮的球员，卺也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人钨眼中不可能变成了现实！ ②这时，我§们去心理咨询室去看望小龙，你会对小龙说些醯什么呢？ 三、巩固与反思 （一）自我检测 1．清代的蒲松龄参加科举考试屡试不中，然笏而却写出《聊斋志异》这部古典短篇小说集。程数学家陈景润在中学任教时并不受学生欢迎，瞟但研究“哥德巴赫猜想”却取得了巨大成功。亩这些事例充分说明（）。 A．人生成功与否喽，充满了偶然性B．回避困难不失为解决挫折唬的有效方法 c．奋斗目标一旦确定，就要坚Ⅻ持下去D．调整目标是战胜挫折的一种有效方呷法 2．挫折是人生的大课堂，有志者能够在窕这个大课堂里受到教育，得到磨炼，成为时代螟的强者。所以，挫折对造就人有着（）。 A巢．积极作用B．积累作用c．升华作用D．消槲极作用 3．“吃一堑，长一智”这句话说明ム（） A．人们遭受的挫折越多越好B．人们不可避免要遭受挫折 c．挫折能够增长人的孺聪明才智D．挫折能够磨练人的意志品质 4侯．成长的历程少不了风雨的煎熬，古今中外许甫多名人、伟人都是在历经风雨后逐渐成长起来梁的。下面是美国前总统林肯人生经历的十件大寞事。 ①你的人生经历了哪些大事？从林肯的人生该经历中你能得到什么启示？ ②结合林肯的经唱历和所学的相关知识，分析挫折对我们的学习荑生活产生的作用与影响。 ③相信你也是一位々意志坚强的人，请你就如何战胜挫折给同学提愦几条合理化建议。 （二）归纳总结——用一盅句话来概括本节课的收获 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world