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等比数列的通项及性质 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 m 课时21等比数列的通项及性质（1） 1．继续熟练等比数列的定义及通项。 2．理解等比中项。 3．掌握等比数列的性质。 1．定义：， 2．通项：==； =。 3．三个数成等比数列，则，称为的等比中项。 ②等比数列中，（证明等比数列的两种方法之一）。 4．性质： 成等差数列（等比数列）成等差数列 若数列成等差数列， 则数列也成等差数列。 例题： 例1．若成等比数列，则称为和的等菔比中项， 1）求45和80的等比中项；琅（2）已知两个数和的等比中项是，求。 2．（1）等比数列中，，则=。 2）已知等比数列中，，公比，则=。 3）在等蟑比数列中，，则= 3．在等比数列中，，耵公比，且，又与的等比中项为2，①求；②设┳，数列的前和为，当最大时，求的值。 4．三个数成等比数列，其和为14，积是64楣，求此等比数列的通项公式。 1．怪等比数列中，，则=。 2．数列成等比数列，，，则=。 3．等比数列中，，则= 4丹．已知成等比数列，都成等差数列，，则的值诿为。 5．已知等差数列的公差，成等比数列∫，则=。 6．已知为各项都大于0的等比数且列，公比，则的大小关系为。 7．在等比数陋列中，，求。 8．在等比数列中，（1）若，求； 2）若，求。 9．已知等比数列蕉中，，求公比。 10．为等比数列，，求； 11．有四个数，前三个数成等比数列，后三哨个数成等差数列，首末两项的和为21，中间杨两项的和为18，求这四个数。 12．已知挺数列中，，且数列为等比数列，求常数。 1瘭3．在等差数列中，若，则有等式，成立，类蝥比等比数列，若，则有怎样的等式成立？ 1泱4．⑴已知数列中，，且，求。（提示：两边取对数） 2）在数列中，，求。（两边取＿倒数） 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the nation