如何使弱智生养成自主学习的好习惯.pdfVIP

■ 如 何 使 弱 智 生 养 成 自主 学 习 的好 习惯 孙耀奇 (扶余市 肖家乡第二 中学，吉林 扶余 131218) 摘 要 ：在新课程背景下，教育的公平性，要求人人都应该受到优质的教育，有些学生在学习中，存在 自卑、对学习缺乏 自信心 的现象。所 以我们要保护学生的学习热情 ，善于表扬 ，巧于批评 。 关键词 ：培智学生 自信心 自主学习 习惯培养 有人说：自信心是一种非智力因素，它不仅具有动力价 是学生 ，代表着一个家庭全部的希望，于是我就给他 留了一份 值 ，而且具有精神价值。一节调动学生学习情绪的课 ，一句鼓 特殊 的作业 ，把水果画到一幅画上并用汉语注明。没想到他立 励学生学习进步的话 ，都会对学生学习的信心和 自我审视产 即画完就交给 了我 ，而且画得不错 ，就在班里及时表扬 了他 。 生 巨大影响．这种影响力会促使一个人拼搏奋斗一生 。 后来我仔细观察发现 ，他对画画还是 比较感兴趣 的，于是我就 在新课程背景下，教育的公平性，要求人人都应该受到优 抓住这点兴趣 ，每次都有针对性地给他单独留语文作业 ．他渐 质 的教育，有些学生在学习中，存在 自卑、对学习缺乏 自信心的 渐爱上 了语文课。 现象。所 以我们要保护学生 的学习热情 ，善于表扬 ，巧于批评。 父母在孩子学习中的作用不可忽视 ，也许有 的家长对 自 我是一名 中学教师 ，在我教的班级里有一名培智学生 ，知 己略有缺失的孩子会产生失望情绪，失去信心，从而放弃抚养 道他的情况后，在他的身上我也下了不少工夫，我认为培养培 与教育的责任 ，其实父母是孩子的第一任教师，也是教师的亲 智学生 自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，这是非 密伙伴 ，与教师互动合作，协调一致地教育孩子 ．尤其是培智 常重要 的。因此 ，教师要根据培智学生发展 的特点和个性差 生更需要家长和教师的关爱，这不仅必要 。而且是可能的，通 异 。提出适合其水平的任务和要求 ，确立一个适当的 目标 ，使 过共育，促进孩子的成长。学校和家庭相互协调 ．将发挥最大 其经过努力能够实现 。如：好学生一遍做对 了题 目要表扬 ，而 教育效能。让学生感到老师和家长在为 自己的学习和生活而 培智学生经过几遍甚至几十遍才做对的，也要表扬 、鼓励 。这 协同努力，他们的情绪及思绪可能会很简单。认为你们都对我 样他才能有 自信心完成下一次的测试。在平时的课堂教学中， 很好 ，我就一定要听话。他们会因这种关注而受到极大鼓舞 ． 我还会有意地创设情境让培智学生主动参与。 产生向上的动力，当他们取得一点点的进步时，老师和家长互 在 以往 的 日常生活与学习中，这些学生常常因被人冷 通信息，共同表扬，努力激发他们的成就感，使他们学得乐、 落、歧视 、瞧不起 的负面影响而缺乏应有 的 自尊心 、自信心， 乐着学，由此再转化为进取的实际行动 。在特殊教育管理中． 经常无精打采 、缺乏朝气 ；行为活动上表现 出萎缩与压抑等。 要求学校给这些特殊 的孩子更多的关爱，老师上课要备个别 因此 ．他们很少与 同学交往 ，经常独来独往 ，在心灵上蒙上 了 教案 ，设计个别练习，辅导他们个别作业，为他们准备特制的 一 层阴影 ．在他们 的脸上很难看到微笑 。这就要求教师在教 学习卡，研究和关注他们 的一颦一举 ，等等。学校不能放弃任 学辅导过程 中。尤其要注意心理辅导，建立 良好 的师生关系 。 何一个学生。我们生活在一个科学技术高速发展的新时代 ． 这些学生往往在家里也得不到应有 的关心与教育，而且有 的 国际经济、科技领域 的竞争其实就是人才 的竞争 、教育的竞 学生正是因为家庭的早期教育不重视 ，才造成智力低下。凡 争 ，关系到我们祖 国的未来 。他们也是这其 中的一分子 。在科 是培智学生。在我的课上不管他们个子的高矮 。都无条件地 学教育中建立 “家校合作”，已经成为科学时代和特殊学生本 把他们的座位