小学语文课堂师生互动存在问题及对策研究.pdfVIP

小学语文课堂师生互动存在 问题及~-,J-策研 究 邱婷婷 (苏州工业园区唯亭学校 ，江苏 苏州 215000) 摘 要 ：小学语文课堂教学的高效性关键在于师生之间的积极互动 ，通过师生之间思想上的碰撞激起学生情感上的无限遐 想，从而丰富学生的精神世界，为学生创新思维的培养奠定基础。然而在 实际教学中师生互动存在诸多f,-,I题．影响课堂教学的实 效性，本文就此 问题进行 了详细的分析 ，并有针对性地提 出了解决的措施 ，目的是发挥师生互动在语文教学中的优势，从而提高 课堂教学质量。 关键词 ：小学语文 师生互动 存在 问题 对策 师生互动是指 由教师发起教学任务 ，激发学生共 同完成 大学生的思想空间。有 的学生便代表发言：“我们应该在 以后 诸如阅读 、写作 、识字等某项特定的任务而实施 的教学活动 ． 遇到问题或者危险的时候不要慌忙 ，要冷静下来 ，充分利用身 师生互动营造了良好 的课堂学习氛 围，构建 了一种新型的、民 边的资源进行 自救 ，而不是一味的恐慌和害怕 。”这种方式的 主的师生关系，充分发挥 了教师引导者和辅助者的作用 ．激发 讨论不仅增强 了师生互动的高效性 ．还提高了生生互动的有 了学生主动学习的兴趣 ，从而提高了课堂教学质量 然而在实 效性。 际的教学中，师生互动还存在很多问题不利于学生学习热情 (二)营造 良好的互动氛围，注重学生情感的培养。 的调动。本文针对师生互动存在 的问题进行阐述 ，并有建设性 小学生容易受到外物 的干扰 ．在氛 围的影响下产生思想 地提出解决的措施 ，以便为提高教师的教学水平提供一定的 共鸣，从而丰富情感层次。如，教师借助多媒体视频的方式展 方法参考。 示教学内容，通过直观 、生动 的画面激起学生 的学习欲望，并 一 、 小学语文课堂师生互动存在的问题 在视觉和听觉的刺激下产生无限的联想 。如 ，教师在教授 《看 (一)互动内容欠缺深度。 菊花》一文时，由于菊花 的种类非常多，学生 日常见的品种有 尽管很多教师在实施语文教学时都做到了师生互动 ．但 限，教师则以视频的方式展示各具特点的菊花．一年四季都 是互动的内容多是浅显、简单 的，未能开发学生 的想象力 ．没 有不 同品种的菊花绽放 ．刷新 了学生 的视觉享受和精神美 有给学生充分思考的时间就能将答案说 出来 ，对于学生而言 感 ．使得学生从心底涌起 了有关描写菊花相关品质 的敬畏 没有挑战性，不利于学生探究、质疑能力的培养 。即使是学生 之情 。 对教师的问题回答正确 ，也是对 问题表面意思的理解 ．不利于 (三)互动形式多样化 ．增强学生的质疑能力。 学生理解能力的提高。 师生互动的单一化 同样不利于学生学 习积极性 的调动 ， (二)情感互动少。 教师一味注重师生之间的单一互动 ，时间久 了就会失去教学 师生互动中，教师多以知识为核心与学生产生互动 ．很少 的吸引力 ，教师采用小组合作 、生生互动、师生互动等多种组 在情感的培养上与学生进行思想上的碰撞 ，不利于丰富学生 合的形式丰富互动的种类 ．注重学生对语文知识质疑能力的 的情感世界，也不利于学生创新意识和创新思维的形成 因 培养 ．鼓励学生在课堂上大胆提 出疑 问，培养学生分析问题 的 此 ，教师在 围绕知识进行互动的同时也要注重学生情感 、态度 能力。例如，教师在组织学生学习 《司马光》一文中，有的学生 和价值观等方面产生互动，增强情感层次互动的丰富性。 就敢于想象提 出疑问：“老师我认为文章写的有 问题 ，司马光 (三)非语 言的互动 少。 当时那么小 ．怎么有力气举起石头将