2015届高三生物一轮复习课件人教版第10单元-种群和群落-第30讲　种群的特征与种群的数量变化生物-新课标.pptVIP

A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标的来源于存活数 B．该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ) C．该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 D．分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 [解析] B　本题所考查的知识点是种群的特征。绘制存活曲线时横坐标表示年龄，纵坐标表示存活率，A项正确；从表中数据可以看出，该种群的存活曲线呈凸形，因为表中数据显示，野山羊大多数能活到平均生理年龄，但到达这一年龄(10年)后，短期内几乎全部死亡，故B项错误，C、D项正确。 返回目录 教师备用习题 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 [备选理由] 第3题主要考查了年龄组成，在正文中没有涉及，可用此题补充这个知识点。 3．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见下表。三个种群年龄组成的类型为(　　) 返回目录 教师备用习题 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 600 400 200 老年期 400 400 400 成年期 200 400 600 幼年期 丙 乙 甲 个体数 年龄期 A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是衰退型，乙是增长型，丙是稳定型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型 [解析] A　由表可见，甲种群幼年个体数量较多，老年个体数量较少，为增长型；乙种群各年龄段个体数量基本相当，为稳定型；丙种群老年个体数量较多，而幼年个体数量较少，为衰退型。 返回目录 教师备用习题 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 [备选理由] 第4题主要考查了种群的空间特征，在正文中没有涉及，可用此题补充这个知识点。 4．下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是(　　) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植 [解析] B　种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：集群分布(A项)、随机分布(C项)和均匀分布(D项)。B项是对种群密度的描述。 返回目录 教师备用习题 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 [备选理由] 第5题是种群增长曲线与其他章节内容的综合考查，在正文中没有涉及，可用此题补充这个知识点。 5．棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表： 返回目录 教师备用习题 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 41.58 6—20 4.79 6—15 0.42 6—10 棉蚜数量(只/株) 调查日期(月—日) 下列叙述错误的是(　　) A．棉蚜与棉花的种间关系是寄生 B．调查棉蚜种群数量可采用标志重捕法 C．调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈“S”型 D．若长期使用农药防治棉蚜，则会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大 返回目录 教师备用习题 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 2173.23 7—20 2171.46 7—15 2175.63 7—10 1976.96 7—5 1181.94 6—30 261.73 6—25 棉蚜数量(只/株) 调查日期(月—日) [解析] B　根据题干中的信息可知，棉蚜以棉花汁液为食，棉蚜与棉花的关系是寄生，A项正确；棉蚜的个体微小，活动范围小，因此采用样方法进行种群数量调查，B项错误；据表把各时期数据转化成曲线可知，在调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈“S”型。在6—30(日期)左右棉蚜种群的增长量最大，C项正确；由于农药的选择作用，导致棉蚜种群的抗药基因频率增大，D项正确。 返回目录 教师备用习题 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 提醒 年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等因素有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。 返回目录 考点核心突破 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 考点二 　种群密度的研究方法——取样调查法 返回目录 考点核心突破 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 返回目录 考点核心突破 第30讲　种群的特征与种群的数量变化 提醒 ①采用样方法调查种群密度时，计数原则：同种生物个体无论大小都要计数